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  • Strategische Unternehmensführung

    ISSN: 0945-9820

    7 publications

  • Champs Didactiques Plurilingues : données pour des politiques stratégiques

    "La recherche en mouvement" / " Savoirs pour savoir faire"/"Échanges de la recherche"

    ISSN: 2593-6972

    The Book Serie «Champs didactiques plurilingues» aims to promote practice and research about foreign language teaching and learning from a triple bond between subjects, objects and contexts, each with their individual and interacting dynamics. This involves the disciplinary fields involved in the production of practical and theoretical ideas, and of the concrete, educational and professional contexts of teaching and learning , together with school and university language policies which influence the learning of a particular language, the choice of languages and their status. The series is divided into three strands : one strand, "Research in action" is intended for researchers, student-researchers, and practitioner-researchers, which can include many teachers; a second strand "Knowledge for know-how" is intended especially for students, practitioners and decision-makers; the other strand "Research exchanges"specially designed to papers written from conferences and congress papers. «Champs didactiques plurilingues» publish books in English, French, Portuguese or Spanish and a partnership with the journal Matices en Lenguas Extranjeras of the Universidad Nacional de Colombia (https://revistas.unal.edu.co/index.php/male/index ) allows authors to publish a podcast presenting their book (https://www.youtube.com/watch?v=f8a-c5nccwM&list=PLktj7abiVwJohkkWimsHEajIG_J6PQjEQ). ______________________________________________________________________________ La collection «Champs didactiques plurilingues» vise à promouvoir les travaux et recherches autour de l’enseignement / apprentissage des langues étrangères autour du triple ancrage sujets – objets – contextes et de leurs dynamiques propres et interagissantes. La collection se déploie sur trois volets : un volet "La recherche en mouvement" destiné aux chercheurs, aux étudiants-chercheurs et aux praticiens-chercheurs ; un volet "Savoirs pour savoir faire" destiné plus particulièrement aux étudiants, aux praticiens et aux décideurs; un volet "Échanges de la recherche" pour des articles écrits à partir de communications de colloques et congrès. «Champs didactiques plurilingues» publie des livres en anglais, français, espagnol ou portugais et un partenariat avec la revue Matices en Lenguas Extranjeras de l'Universidad Nacional de Colombia (https://revistas.unal.edu.co/index.php/male/index) permet aux auteurs de publier un podcast de présentation de leur ouvrage (https://www.youtube.com/watch?v=f8a-c5nccwM&list=PLktj7abiVwJohkkWimsHEajIG_J6PQjEQ). ______________________________________________________________________________ A coleção « Champs didactiques plurilingues » tem como objetivo promover trabalhos de investigação em torno do ensino / aprendizagem de línguas estrangeiras, numa tripla encoragem : sujeitos, objetos, contextos e suas dinâmicas próprias e interatuantes. A coleção é dividida em três partes : um componente "Investigação em movimento", para investigadores e estudantes e profissionais investigadores; um componente "Saberes para saber fazer" voltado especificamente para estudantes, profissionais e decisores políticos; um componente "Intercâmbios de investigação" para artigos escritos a partir de comunicações de conferências e congressos. «Champs didactiques plurilingues» publica livros em inglês, francês, espanhol ou português e uma parceria com a revista Matices en Lenguas Extranjeras da Universidad Nacional de Colombia (https://revistas.unal.edu.co/index.php/male/index) permite que os autores publiquem um podcast apresentando seu livro (https://www.youtube.com/watch?v=f8a-c5nccwM&list=PLktj7abiVwJohkkWimsHEajIG_J6PQjEQ). ______________________________________________________________________________ La colección « Champs didactiques plurilingues » tiene como objetivo promover la reflexión y la investigación en torno a la enseñanza/aprendizaje de idiomas extranjeros, con miras al triple anclaje sujetos/objetos/contextos así como la dinámica propia de cada uno de esos elementos y sus mutuas interacciones. La colección tiene tres vertientes : "Investigación en movimiento" se dirige a investigadores, estudiantes-investigadores y profesores-investigadores; "Saberes para saber hacer" se dirige más específicamente a estudiantes, profesores y responsables institucionales; "Intercambios de investigación" para artículos escritos a partir de ponencias de coloquios y congresos. «Champs didactiques plurilingues» publica libros en inglés, francés, español o portugués y una alianza con la revista Matices en Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Colombia (https://revistas.unal.edu.co/index.php/male/index) permite a los autores publicar un podcast presentando su libro (https://www.youtube.com/watch?v=f8a-c5nccwM&list=PLktj7abiVwJohkkWimsHEajIG_J6PQjEQ). ______________________________________________________________________________ *Scientific Board / Comité scientifique / Comité científico* Frédéric Anciaux, INSPE Guadeloupe (France) / Maria Helena Araújo e Sá, Universidade de Aveiro (Portugal) / Philippe Blanchet, Université de Haute Bretagne Rennes 2 (France) / Jean-Marc Defays, Université de Liège (Belgique) / Christain Degache, Universidade Federal do Minais Gerais - Université Grenoble Alpes (Brésil / France) / Fred Dervin, Helsingfors Uniersitet (Finlande) / Piet Desmet, Katholieke Universiteit Leuven (Belgique) / Olivier Dezutter, Université de Sherbrooke (Canada) / Enrica Galazzi, Università Cattolica del Sacro Cuore (Italie) / Laurent Gajo, Université de Genève (Suisse) / Tony Liddicoat, University of Warwick (Royaume Uni) / Eliane Lousada, Universidade de São Paulo (Brésil) / Bruno Maurer, Université Paul Valéry, Montpellier 3 (France) / Dominique Macaire, Université de Lorraine (France) / Danièle Moore, Simon Fraser University (Canada) / Christian Ollivier, Université de La Réunion (France) / Rosana Pasquale, Universidad Nacional de Luján (Argentine) / Fabián Santiago, Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis & CNRS (France) / Haydée Silva, Universidad Nacional Autónoma de México (Mexique) / Francis Yaiche, Université de Paris (France)

    43 publications

  • Pensée et perspectives africaines / African Thought and Perspectives

    La collection « Pensée et perspectives africaines » a pour but de révéler, de manière critique, les différents aspects de la pensée africaine. Elle s’efforce, d’une part, de mieux faire comprendre celle-ci et, d’autre part, de dégager les voies à travers lesquelles l’Afrique peut se construire et contribuer à la construction du monde. La collection se préoccupe de stimuler et de faire connaître l’expérience noétique africaine dans ce qu’elle a de spécifique et d’universel. Elle promeut la recherche et la réflexion au sens le plus large. En créant les conditions d’une connaissance à la fois intime et critique des langues, cultures et arts d’Afrique, elle favorise la production d'oeuvres nouvelles. Elle accueille donc toute étude de littérature, anthropologie, histoire, philosophie, art, linguistique, etc., quelle que soit sa provenance, qui contribue à faire connaître la pensée africaine ou d’inspiration africaine. The series «African Thought and Perspectives» aims at a critical analysis of the various aspects of African thought. On the one hand, it focuses on a better understanding of African thought and, on the other, it endeavours to find out ways through which Africa can develop itself while contributing to the development of the world as a whole. The series presents the African intellectual experience in its specificity as well as in its universality. It will also promote research and reflection on African matters in the widest sense. By creating the conditions in which African languages, cultures and arts can be intimately and critically examined, it encourages the production of new works. It, therefore, particularly welcomes studies on literature, anthropology, history, philosophy, art or linguistics that contribute to a better knowledge of African – or African-inspired –thought.

    9 publications

  • Title: L’expérience de la subjectivité dans l’enseignement littéraire

    L’expérience de la subjectivité dans l’enseignement littéraire

    by Bruno Védrines (Author) 2023
    ©2023 Monographs
  • Title: Didactique du français langue étrangère et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle

    Didactique du français langue étrangère et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle

    En hommage à la Professeure Dr. Aline Gohard-Radenkovic
    by Catherine Blons-Pierre (Volume editor) Pascale Banon (Volume editor) 2016
    ©2016 Others
  • Title: Le discours rapporté : approches linguistiques et perspectives didactiques

    Le discours rapporté : approches linguistiques et perspectives didactiques

    by Cécile Desoutter (Volume editor) Caroline Mellet (Volume editor) 2013
    ©2013 Edited Collection
  • Title: Enseigner une matière scolaire dans une langue étrangère

    Enseigner une matière scolaire dans une langue étrangère

    Des théories aux pratiques
    by Rita Carol (Author) 2022
    ©2022 Monographs
  • Title: L’émergence de la norme internationale sur le « crime d’honneur »

    L’émergence de la norme internationale sur le « crime d’honneur »

    Une analyse du discours onusien dans la perspective de l’histoire des religions
    by Aurore Schwab (Author) 2020
    ©2021 Thesis
  • Title: Migrations et migrants dans une perspective historique / Migrations and Migrants in Historical Perspective

    Migrations et migrants dans une perspective historique / Migrations and Migrants in Historical Perspective

    Permanences et innovations / Permanencies and Innovations
    by René Leboutte (Volume editor)
    ©2000 Conference proceedings
  • Title: Didactique du lexique et corpus numériques pour le Français L2

    Didactique du lexique et corpus numériques pour le Français L2

    Des applications pour le commerce et le marketing digital
    by Maria Francesca Bonadonna (Author) 2023
    ©2023 Monographs
  • Title: Gestes d’enseignement

    Gestes d’enseignement

    L’agir didactique dans les premières pratiques d’écrit
    by Pier Carlo Bocchi (Author) 2015
    ©2016 Monographs
  • Title: La réappropriation de l’insulte dans les discours francophones

    La réappropriation de l’insulte dans les discours francophones

    Paradigmes, théories et didactique
    by Michele Bevilacqua (Author) 2024
    ©2024 Monographs
  • Title: Gewalt und Recht in transkultureller Perspektive- Violence et droits dans une perspective transculturelle

    Gewalt und Recht in transkultureller Perspektive- Violence et droits dans une perspective transculturelle

    by Hans Jörg Sandkühler (Volume editor) Fathi Triki (Volume editor)
    ©2004 Conference proceedings
  • Title: Le Saint-Esprit dans l’Eglise ancienne

    Le Saint-Esprit dans l’Eglise ancienne

    Analyse linguistique et didactique
    by Wolf-Dieter Hauschild (Author) Volker Drecoll (Author)
    ©2004 Monographs
  • Title: Chanter et lire dans le récit médiéval

    Chanter et lire dans le récit médiéval

    La fonction des insertions lyriques dans les œuvres narratives et didactiques d’oïl aux XIII e et XIV e siècles
    by Anne Ibos-Auge (Author) 2010
    ©2010 Thesis
  • Title: Chanter et lire dans le récit médiéval

    Chanter et lire dans le récit médiéval

    La fonction des insertions lyriques dans les œuvres narratives et didactiques d’oïl aux XIII e et XIV e siècles
    by Anne Ibos-Auge (Author)
    ©2010 Thesis
  • Title: Le français parlé dans le domaine francoprovençal

    Le français parlé dans le domaine francoprovençal

    Une réalité plurinationale
    by Pascal Singy (Volume editor)
    ©2002 Edited Collection
  • Title: Le franc suisse:

    Le franc suisse:

    une naissance dans la douleur (1815-1865)
    by Jan Chiarelli (Author) 2025
    ©2024 Thesis
  • Title: Regards sur le jeu en didactique des langues et des cultures

    Regards sur le jeu en didactique des langues et des cultures

    Penser, concevoir, évaluer, former
    by Haydée Silva (Volume editor) 2022
    ©2022 Edited Collection
  • Title: Apprendre des langues distantes en eTandem

    Apprendre des langues distantes en eTandem

    Une étude de cas dans un dispositif universitaire sino-francophone
    by Jue Wang Szilas (Author) 2020
    ©2020 Thesis
  • Title: Plurilinguisme, interculturalité et didactique des langues étrangères dans un contexte bilingue- Mehrsprachigkeit, Interkulturalität und Fremdsprachendidaktik in einem zweisprachigen Kontext
  • Title: Cervantes revisitado: su vida, su obra, su legado

    Cervantes revisitado: su vida, su obra, su legado

    by Esther Bautista Naranjo (Volume editor) Jorge Francisco Jiménez Jiménez (Volume editor) 2024
    ©2024 Edited Collection
  • Title: Photo / Objet / Concept

    Photo / Objet / Concept

    Pour une lecture élargie de la photographie dans l’art conceptuel
    by Larisa Dryansky (Volume editor) Guillaume Le Gall (Volume editor) 2020
    ©2020 Edited Collection
  • Title: Une diplomatie culturelle dans les tensions internationales

    Une diplomatie culturelle dans les tensions internationales

    La France en Europe centrale et orientale (1936-1940 / 1944-1951)
    by Annie Guenard (Author) 2014
    ©2014 Monographs
  • Title: Évaluation et didactique

    Évaluation et didactique

    Un dialogue critique
    by Daniel Bart (Author) 2023
    ©2023 Monographs
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