Studia Educationis Historica

ISSN: 2195-5158

Social and cultural processes are eminently historical. Historical research and historical studies, themselves embedded in historical contexts, meet this fact by reconstructing historical processes and by making offers for their analysis and interpretation. A series of new phenomena and transformations are currently challenging the exploration of education and formation and their different institutionalized forms. Among them, the process of dense globalization, increasing cultural transfers and entanglements, the scarcity of natural resources, the accelerated pace of the transformation of media environments and novel forms of individualization are some of the most pressing. These phenomena and transformations pose new questions for historical research in education. The book series "Studia Educationis Historica" offers historical studies that address these challenges with traditional and innovative historical research methods. The series offers analyses on the history of education in different countries as well as comparative and international studies. German, English, and Spanish are the languages of the book series. Historicidad es una dimensión fundamental de los procesos sociales y culturales. La historiografía, una práctica integrada en tramas históricas determinadas, responde a este fenómeno en tanto reconstruye procesos históricos y genera ofertas de análisis e interpretación de los mismos. La investigación sobre educación, formación y sus diversas formas de institucionalización está siendo desafiada actualmente por fenómenos y procesos vinculados a la globalización densa, a las crecientes transferencias y conexiones culturales, a la escasez de recursos naturales, al cambio vertiginoso de los medios de comunicación y a nuevos procesos de individualización. Estos fenómenos y procesos plantean nuevas preguntas para la investigación en historia de la educación. La serie "Studia Educationis Historica" presenta indagaciones que lidian con estos desafíos tanto con herramientas historiográficas tradicionales como innovadoras. La serie incluye estudios sobre la historia de la educación de diversos países y trabajos comparados que pueden ser publicados en alemán, inglés o español. Historizität ist eine grundlegende Dimension sozialer und kultureller Prozesse. Historiographie trägt dieser Tatsache Rechnung, indem sie selbst in bestimmte historische Kontexte eingebettet historische Prozesse rekonstruiert und verschiedene Analyse- und Deutungsangebote macht. Die Erforschung von Erziehung und Bildung und der verschiedenen Formen ihrer Institutionalisierung ist heute zugleich von Phänomenen und Prozessen einer dichten Globalisierung, verstärkter kultureller Verschränkungen und Transfers, von Ressourcenknappheit, einem beschleunigten Medienwandel und neuartigen Prozessen der Individualisierung geprägt. Sie werfen immer wieder auch neue Fragen für die bildungshistorische Forschung auf. Die Reihe "Studia Educationis Historica" präsentiert Untersuchungen, die den genannten Herausforderungen sowohl mit herkömmlichen als auch mit neueren historiographischen Mitteln begegnen. Sie umfasst Studien zur Bildungsgeschichte verschiedener Länder und auch international vergleichende Arbeiten, die jeweils in deutscher, englischer oder spanischer Sprache veröffentlicht werden.

12 publications

Trans-Atlántico / Trans-Atlantique

ISSN: 2033-6861

La collection «Trans-Atlántico / Trans-Atlantique» accueille des travaux de recherche portant sur les migrations, les interactions et les échanges qui, depuis plus de cinq siècles, façonnent de manière plurielle les cultures des deux rives de l’Atlantique. En résonance avec le roman éponyme de Witold Gombrowicz, dont le titre inclut le trait d’union, cette collection se positionne comme un espace scientifique dédié à l’approfondissement d’une approche transculturelle des phénomènes étudiés. Elle offre un cadre privilégié pour l’analyse des dynamiques de dialogue et de confrontation entre les deux rives de l'Atlantique, tout en favorisant l’émergence de pratiques théoriques et créatives susceptibles d’interroger et de reconfigurer les paradigmes établis dans le domaine des études transculturelles. * * * La colección «Trans-Atlántico / Trans-Atlantique» reúne trabajos de investigación sobre las migraciones, interacciones e intercambios que, durante más de cinco siglos, han influido de manera plural en las culturas de ambas orillas del Atlántico. En resonancia con la novela homónima de Witold Gombrowicz, cuyo título incluye el guión, esta colección se posiciona como un espacio científico dedicado a profundizar en un enfoque transcultural de los fenómenos estudiados. Proporciona un marco privilegiado para analizar las dinámicas de diálogo y confrontación entre las dos orillas del Atlántico, al tiempo que favorece el surgimiento de prácticas teóricas y creativas que permiten cuestionar y reconfigurar los paradigmas establecidos en el campo de los estudios transculturales. * * * The Series «Trans-Atlántico / Trans-Atlantique» gathers research on migrations, interactions, and exchanges that, over more than five centuries, have shaped the cultures on both sides of the Atlantic in diverse ways. Echoing the eponymous novel by Witold Gombrowicz, whose title includes the hyphen, the collection positions itself as an academic platform for advancing a transcultural approach to the phenomena under investigation. It provides a structured framework for analyzing the dynamics of dialogue and confrontation between the two shores of the Atlantic, while fostering the development of theoretical and creative practices aimed at questioning and reconfiguring established paradigms within the field of transcultural studies. La collection «Trans-Atlántico / Trans-Atlantique» accueille des travaux de recherche portant sur les migrations, les interactions et les échanges qui, depuis plus de cinq siècles, façonnent de manière plurielle les cultures des deux rives de l’Atlantique. En résonance avec le roman éponyme de Witold Gombrowicz, dont le titre inclut le trait d’union, cette collection se positionne comme un espace scientifique dédié à l’approfondissement d’une approche transculturelle des phénomènes étudiés. Elle offre un cadre privilégié pour l’analyse des dynamiques de dialogue et de confrontation entre les deux rives de l'Atlantique, tout en favorisant l’émergence de pratiques théoriques et créatives susceptibles d’interroger et de reconfigurer les paradigmes établis dans le domaine des études transculturelles. * * * La colección «Trans-Atlántico / Trans-Atlantique» reúne trabajos de investigación sobre las migraciones, interacciones e intercambios que, durante más de cinco siglos, han influido de manera plural en las culturas de ambas orillas del Atlántico. En resonancia con la novela homónima de Witold Gombrowicz, cuyo título incluye el guión, esta colección se posiciona como un espacio científico dedicado a profundizar en un enfoque transcultural de los fenómenos estudiados. Proporciona un marco privilegiado para analizar las dinámicas de diálogo y confrontación entre las dos orillas del Atlántico, al tiempo que favorece el surgimiento de prácticas teóricas y creativas que permiten cuestionar y reconfigurar los paradigmas establecidos en el campo de los estudios transculturales. * * * The Series «Trans-Atlántico / Trans-Atlantique» gathers research on migrations, interactions, and exchanges that, over more than five centuries, have shaped the cultures on both sides of the Atlantic in diverse ways. Echoing the eponymous novel by Witold Gombrowicz, whose title includes the hyphen, the collection positions itself as an academic platform for advancing a transcultural approach to the phenomena under investigation. It provides a structured framework for analyzing the dynamics of dialogue and confrontation between the two shores of the Atlantic, while fostering the development of theoretical and creative practices aimed at questioning and reconfiguring established paradigms within the field of transcultural studies. La collection «Trans-Atlántico / Trans-Atlantique» accueille des travaux de recherche portant sur les migrations, les interactions et les échanges qui, depuis plus de cinq siècles, façonnent de manière plurielle les cultures des deux rives de l’Atlantique. En résonance avec le roman éponyme de Witold Gombrowicz, dont le titre inclut le trait d’union, cette collection se positionne comme un espace scientifique dédié à l’approfondissement d’une approche transculturelle des phénomènes étudiés. Elle offre un cadre privilégié pour l’analyse des dynamiques de dialogue et de confrontation entre les deux rives de l'Atlantique, tout en favorisant l’émergence de pratiques théoriques et créatives susceptibles d’interroger et de reconfigurer les paradigmes établis dans le domaine des études transculturelles. * * * La colección «Trans-Atlántico / Trans-Atlantique» reúne trabajos de investigación sobre las migraciones, interacciones e intercambios que, durante más de cinco siglos, han influido de manera plural en las culturas de ambas orillas del Atlántico. En resonancia con la novela homónima de Witold Gombrowicz, cuyo título incluye el guión, esta colección se posiciona como un espacio científico dedicado a profundizar en un enfoque transcultural de los fenómenos estudiados. Proporciona un marco privilegiado para analizar las dinámicas de diálogo y confrontación entre las dos orillas del Atlántico, al tiempo que favorece el surgimiento de prácticas teóricas y creativas que permiten cuestionar y reconfigurar los paradigmas establecidos en el campo de los estudios transculturales. * * * The Series «Trans-Atlántico / Trans-Atlantique» gathers research on migrations, interactions, and exchanges that, over more than five centuries, have shaped the cultures on both sides of the Atlantic in diverse ways. Echoing the eponymous novel by Witold Gombrowicz, whose title includes the hyphen, the collection positions itself as an academic platform for advancing a transcultural approach to the phenomena under investigation. It provides a structured framework for analyzing the dynamics of dialogue and confrontation between the two shores of the Atlantic, while fostering the development of theoretical and creative practices aimed at questioning and reconfiguring established paradigms within the field of transcultural studies.

23 publications

Australian Studies: Interdisciplinary Perspectives

This interdisciplinary book series showcases dynamic, innovative research on contemporary and historical Australian culture. It aims to foster interventions in established debates on Australia as well as opening up new areas of enquiry that reflect the diversity of interests in the scholarly community. The series includes research in a range of fields across the humanities and social sciences, such as history, literature, media, philosophy, cultural studies, gender studies and politics. Proposals are encouraged in areas such as Indigenous studies, critical race and whiteness studies, women'Â’s studies, studies in colonialism and coloniality, multiculturalism, the experimental humanities and ecocriticism. Of particular interest is research that promotes the study of Australia in cross-cultural, transnational and comparative contexts. Cross-disciplinarity and new methodologies are welcomed. The series will feature the work of leading authors but also invites proposals from emerging scholars. Proposals for monographs, biographies and high-quality edited volumes are welcomed. Proposals and manuscripts considered for the series will be subject to rigorous peer review and editorial attention. The series is affiliated with the International Australian Studies Association (www.inasa.org). Please see their website for information about applying to the ECR Publication Subsidy Scheme. Editorial Board: Dr Victoria Herche (University of Cologne), Dr Sukhmani Khorana (Western Sydney University), Associate Professor Shino Konishi (Australian Catholic University), Associate Professor Jeanine Leane (University of Melbourne), Associate Professor Alana Lentin (Western Sydney University), Professor Martin Nakata (James Cook University), Dr BJ Newton (University of New South Wales, Australia), Associate Professor Marguerite Nolan (Australian Catholic University), Dr Andonis Piperoglou (Griffith University), Associate Professor Emily Potter (Deakin University), Professor Noah Riseman (Australian Catholic University), Dr Jessa Rogers (Queensland University of Technology), Dr Liza-Mare Syron (University of New South Wales), Dr Anthea Taylor (University of Sydney), Dr Daniella Trimboli (Deakin University), Dr Daozhi Xu (Macquarie University).

12 publications