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Fremdsprachen lebenslang lernen
Die Reihe ist auf Themen ausgerichtet, die sich im engeren aber auch im weitesten Sinne auf das Fremdsprachenlernen in lebenslanger Perspektive (FSL3) beziehen. Sie umfasst Monografien wie beispielsweise Dissertationen, Aufsatzsammlungen und auch Handbücher innerhalb des Spektrums der allgemeinen und spezifischen Fremdsprachendidaktik, der Sprachlehr- und -lernforschung und der daran angrenzenden Wissenschaftsgebiete. Mit Band 4 wurde diese Reihe abgeschlossen.
4 publications
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Lernen im Turnaround von KMU
Eine theoretische und empirische Betrachtung des Unternehmens-Turnarounds von KMU aus der Perspektive des individuellen und organisationalen Lernens©2008 Thesis -
Systemisches Lernen
Individuelle und organisationale Lernprozesse in Kommunikationsarchitekturen©2005 Thesis -
Coachingbasiert-dialogisches Management-Audit
Möglichkeiten der Initiierung von individuellen und organisationalen Lernprozessen durch geeignete Führungskräftediagnostik mit dem Fokus der Generierung von Organisationslernen©2008 Thesis -
Corporate Universities als Instrument des Strategischen Managements von Person, Gruppe und Organisation
Eine Systematisierung aus strukturationstheoretischer und radikal konstruktivistischer Perspektive©2003 Thesis -
Logistik, Organisation und Netzwerke
Eine radikal konstruktivistische Diskussion des Fließsystemansatzes©2004 Thesis -
Dialogisches Management
©2003 Postdoctoral Thesis -
Informelle Lernnetzwerke in Organisationen
Theoretische Zugänge und didaktische Implikationen für die betriebliche Weiterbildung©2008 Thesis -
Management polyzentrischer Organisationen
Perspektiven neuerer evolutions- und komplexitätstheoretischer Ansätze©2006 Thesis -
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Entwicklung eines integrativen Referenzmodells für das Wissensmanagement in Unternehmen
Eine Untersuchung mit Praxisbeispielen aus der Robert Bosch GmbH©2007 Thesis -
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Organisatorische Gestaltung und Informationsmanagement in der lernenden Unternehmung
Bausteine eines Managementkonzeptes organisationalen Lernens©2000 Thesis -
Wissensmanagement im schulischen Kontext
Lehrer und Lehrerinnen im Spannungsfeld organisatorischen Lernens©2003 Monographs -
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Lernen, lernen und abermals lernen
August Bebel über Volksbildung, Erziehung und Pädagogik©2005 Monographs -
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Selbstgesteuertes Lernen
Planung, Praxis und Evaluation für den Unterricht in der Berufsschule- Dokumentation von Lernsituationen im Jahresarbeitsplan und Umsetzung im Unterricht – Good-Practice-Ergebnisse des Modellversuchs KoLA©2011 Monographs -
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Was bedeutet Lernen?
Saliente Konzepte und Aspekte der Wichtigkeit subjektiver Auffassungen von Lernen©2002 Thesis -
Bilinguales Lernen
Unterrichtskonzepte zur Förderung sachfachbezogener und interkultureller Kompetenz©2012 Conference proceedings -
Inhaltliche Ausrichtung und organisatorische Institutionalisierung von Corporate Universities
Ein wissenstheoretischer Ansatz©2005 Thesis -
Lehren – Lernen – Prüfen
©2003 Textbook