Eine qualitative Untersuchung zur Kooperationsproblematik im Rahmen der Integration behinderter und nichtbehinderter Kinder im spanischen Regelschulsystem unter besonderer Berücksichtigung der Zusammenarbeit zwischen RegelschullehrerInnen und spezialpädag

Eine Studie unter besonderer Berücksichtigung der Unterrichtspraxis an der Kaspar Hauser Schule Überlingen

Können Pädagogen an integrativen Schulen zur Demokratisierung Nordirlands beitragen?

Unveiling Hope in a Struggle for <I>Brown</I>’s Promise

Eine empirische Untersuchung zum Wortschatzerwerb und zur schulischen Integration von Grundschulkindern

Abbau sozialer Benachteiligung durch Schulentwicklung

Herausgegeben von Richard Olechowski und Elisabeth Persy

Die Entstehungsgeschichte des Schulmitwirkungsgesetzes im Lande Nordrhein-Westfalen