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Wissen, Können und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen
Professions- und Wissensforschung in den Fremdsprachendidaktiken. Unter Mitarbeit von Marcus Bär, Stefanie Frisch, Ralf Gießler, Sara Hägi-Mead, Annette Kroschewski und Lars Schmelter©2024 Conference proceedings -
Überlegungen zu der aktuellen Problematik der Lehrerfort- und -weiterbildung
Anhand des Beispiels der Fortbildung von FremdsprachenlehrerInnen und der Weiterbildung zu MultiplikatorInnen im Fremdsprachenbereich in Ungarn nach der Wende©2006 Thesis -
Fremdsprachenlehren und -lernen. Prozesse und Reformen
©2008 Conference proceedings -
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Computer-Mediated Negotiation Across Borders
German-American Collaboration in Language Teacher Education©2006 Thesis -
Angewandte Linguistik in Schule und Hochschule
Neue Wege für Sprachunterricht und Ausbildung©2016 Conference proceedings -
Mehrsprachigkeit in der Lehrerbildung
Modelle, Konzepte und empirische Befunde für die Fremd- und Zweitsprachendidaktik©2021 Edited Collection -
A Framework for Freedom
Learner Autonomy in Foreign Language Teacher Education©2003 Edited Collection -
Kommunikative Kompetenzen im Berufsfeld der internationalen Steuerberatung
Möglichkeiten ihrer Vermittlung im fach- und berufsbezogenen Fremdsprachenunterricht unter Einsatz von Fallsimulationen©2013 Monographs -
The European Language Teacher
Recent Trends and Future Developments in Teacher Education©2003 Monographs -
Universitäre Englischlehrerbildung
Wege zu mehr Kohärenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis©2018 Conference proceedings -
Sprachenvielfalt und Sprachenlernen: Neue Wege zur Literalität / Language Diversity and Language Learning: New Paths to Literacy
Akten des 42. Linguistischen Kolloquiums in Rhodos 2007 / Proceedings of the 42nd Linguistics Colloquium in Rhodes 2007©2013 Conference proceedings -
Selbst- und Fremdwahrnehmung in der interkulturellen Onlinekommunikation
Das Modell der «ABC’s of Cultural Understanding and Communication Online»©2008 Thesis -
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Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung
Theorien – Konzepte – Empirie©2022 Conference proceedings -
«Language Awareness» und Mehrsprachigkeit
Eine Studie zu Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit aus der Sicht von Fremdsprachenlernern und Fremdsprachenlehrern©2005 Thesis -
Ganzheitlichkeit und Sprache
Theorie des Begriffs und empirische Zugangswege im Gespräch mit Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern©2002 Thesis