Akten des 39. Linguistischen Kolloquiums in Amsterdam 2004

Autismus und Spracherwerb unter Einbezug von Intersubjektivitätstheorien und neurophysiologischen Erkenntnissen

Eine korpusanalytische Studie

Französisch – Deutsch kontrastiv

Spracherwerb von thailändischen Immigrantinnen in der Schweiz

Eine linguistische Studie zum Erwerb narrativer Fähigkeiten

Die Sprache und Kultur der Wolof im Senegal- (mit angeschlossenem Lehrbuch Wolof)

Theorie, Erwerb und didaktisch-mediale Modellierung

Ausgewählte Beiträge der gleichnamigen Sektion des 10. Deutschen Lusitanistentages vom 10.–14. September 2013 in Hamburg

Theoretische Überlegungen und eine qualitative Studie zu Perspektiven mehrsprachig aufwachsender Grundschülerinnen und Grundschüler

A Reinterpretation of the Recent Research on Spatial Cognition and Language

Band 3- Deutsch lehren und lernen im nicht-deutschsprachigen Kontext- Betreut von Jacques Athias, Shrishail B. Sasalatti und Gerardus Westhoff- Übersetzen im Kulturkonflikt- Betreut von Bernard Banoun, Gertrude Durusoy und Irene Weber-Henking

Une étude comparative des déficits pragmatiques chez des enfants français et allemands atteints d’autisme ou du Syndrome d’Asperger

Methodische Herausforderungen linguistischer Forschung

Akten des 51. Linguistischen Kolloquiums in Vilnius 2016 / Selected Papers of the 51st Linguistics Colloquium in Vilnius 2016

Französisch als Minderheitensprache zwischen Ökonomie und Identität

Ausgewählte Beiträge des 53. Linguistischen Kolloquiums in Odense, Dänemark / Selected Papers of the 53rd Linguistics Colloquium in Odense, Denmark

Zu ihrem Verhältnis aus der Perspektive des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und anderer Disziplinen

The Case of Polish Children in Sweden