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Langage, activités et ordre social

Faire de la sociologie avec Harvey Sacks

Edited By Alain Bovet, Esther González Martínez and Fabienne Malbois

Le sociologue américain Harvey Sacks (1935-1975) a apporté une contribution décisive au développement de l’ethnométhodologie en fondant l’analyse de conversation et l’analyse des catégorisations. Il a renouvelé l’étude du rapport entre langage et action sociale en élaborant une démarche empirique originale fondée sur le recueil, la transcription et l’analyse détaillée d’échanges langagiers. L’engouement pour les démarches pragmatistes que connaissent aujourd’hui les sciences sociales confère une grande actualité à cet explorateur de la première heure de l’organisation endogène des pratiques sociales. Le lecteur trouvera ici une introduction circonstanciée à son œuvre et une invitation à poursuivre de manière critique et innovante le type d’enquête qu’il a initié. Quatre textes de Sacks inédits en français sont suivis de cinq textes originaux qui entrent en dialogue avec sa démarche singulière. Ces contributions examinent la dimension sociologique de l’œuvre, aux niveaux épistémologique, analytique et méthodologique. Elles mettent également en évidence ses apports au traitement d’objets tels que la socialisation, les structures sociales et les identités individuelles et collectives.
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Le rapport entre « dire » et « faire », du problème épistémologique au phénomène empirique

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PHILIPPE SORMANI ET DAVID ROSSÉ

Le rapport entre « dire » et « faire ». Du problème épistémologique au phénomène empirique

Ce texte aborde un thème transversal à l’ensemble des investigations de Harvey Sacks : le rapport entre « dire » et « faire ». Ce thème parcourt en effet l’œuvre de l’auteur, de sa première critique épistémologique de la tradition sociologique (Sacks, 1993 [1963]) jusqu’à l’article cosigné avec Harold Garfinkel (Garfinkel, Sacks, 2007 [1970]), qui propose de réexaminer ce thème comme un phénomène empirique dans une perspective ethnométhodologique. A cet égard, on peut considérer que les Lectures on Conversation, donnés entre 1964 et 1972, fournissent une démonstration riche et originale de l’intérêt heuristique d’un tel réexamen. L’analyse de conversation peut s’y observer in statu nascendi, chaque cours permettant au lecteur d’observer Sacks à l’œuvre, tel un « ami sportif montrant ce qu’il sait faire » (Schegloff, 1992, p. xix, note n° 9). Ainsi, le lecteur est amené à découvrir l’organisation sociale des procédures conversationnelles à la base de la compréhension commune (cf. Moerman, Sacks, 1988 ; Sacks, Schegloff, Jefferson, 1974).

Tous les textes de cet ouvrage témoignent de l’intérêt heuristique du mode d’analyse initié par Sacks1. Mais le rapport entre « dire » et « faire » présente un caractère décisif pour tout raisonnement sociologique, qu’il soit d’ordre ethnométhodologique ou non. C’est la raison pour laquelle ce texte s’y...

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