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Diversität in europäischen Bildungssystemen und in der Lehrer_innenbildung

Cristina Allemann-Ghionda, Gülbeyaz Kula and Laurent Mignon

Der Sammelband erörtert aus verschiedenen Blickwinkeln die Bedeutung von Diversität in exemplarisch ausgewählten Hochschulen und Bildungssystemen in Europa sowie in der Lehrer_innenbildung in Deutschland. Damit verbunden ist die Frage, was getan werden kann, um den Herausforderungen der Diversität und der Internationalisierung konstruktiv zu begegnen. Weitere Theoriebildung und konkrete Vorschläge zeigen Wege auf, um die Bildungsbeteiligung aller Menschen, unabhängig von ihrer sozio-ökonomischen, religiösen, ethnischen, kulturellen Herkunft und Zugehörigkeit, ihres Geschlechtes, ihrer sexuellen Orientierung, ihres Alters, ihrer kognitiven und motorischen Fähigkeiten sowie ihrer Sprachen, zu begünstigen und zu erhöhen.

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Interkulturalität, Internationalität, Diversität: Was kann Lehrer_innenbildung anbieten? (Cristina Allemann-Ghionda)

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Cristina Allemann-Ghionda

Interkulturalität, Internationalität, Diversität: Was kann Lehrer_innenbildung anbieten?

Abstract: The author argues that higher education in general, and teacher education in particular, must address the growing diversity and internationalisation of the student body. She tackles three issues: 1) how to expand the concept of intercultural competence to include the complexity of diversity; 2) what curriculum content could promote diversity competence; 3) how to establish intercultural, international and diversity perspectives in curricula so they are no longer marginalised and negligible, but help form global citizens.

1.   Einleitung: Komplexere Diversität als Grundbedingung

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