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Lehren und Lernen mit Bildungsmedien

Grundlagen – Projekte – Perspektiven – Praxis

Edited By Thomas A. Bauer and Bernd H. Mikuszeit

Das Buch fasst die Problemstellungen und die Ergebnisse der beiden von der Europäischen Kommission im Programm Lebenslanges Lernen geförderten Projekte «E-Teaching» und «Blended-Learning» zusammen. Dazu erörtern die Beiträge Grundlagen, Perspektiven und theoretische Zugänge von Lehren und Lernen in der Mediengesellschaft und diskutieren einen neuen, mediologischen Zugang zur Theorie von Bildungsmedien, der den Begriff der Wissensvermittlung um den der Wissensverständigung erweitert. Der Band beschreibt und analysiert Projekte und den Einsatz von Bildungsmedien in der pädagogischen Praxis und stellt grundsätzliche Überlegungen an zu Qualitätskriterien und zur Bewertung von Bildungsmedien. Dabei berücksichtigen die Beiträge unterschiedliche Bildungsmedienformate.

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Differenzielle Didaktik und Educational Technology. Bildungswissenschaftliche und mediendidaktische Grundlagen des E-Teachings (Gerhard E. Ortner)

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Gerhard E. Ortner

Differenzielle Didaktik und Educational Technology

Bildungswissenschaftliche und mediendidaktische Grundlagen des E-Teachings

Wenn man sich auf Konferenzen und Tagungen umhört, auf Messen umsieht und auch in den aktuellen Publikationen der neuesten und der traditionelleren Arten zum Thema Lehren und Lernen, Bildung und Erziehung nachliest, dann kommt man aus dem Staunen kaum heraus. Was sich die Entwickler von Informations- und Kommunikationstechnik und deren Anwender zur Erreichung von Bildungszielen alles einfallen lassen, ist beeindruckend, ja überwältigend. Von JunglehrerInnen der Digital-Native-Generation gar nicht zu reden. Wir scheinen grenzenlosen, herrlichen, mindestens aber „schönen neuen“ Bildungswelten entgegen zu gehen.

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