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Semantische und pragmatische Aspekte der Grammatik

DaF-Übungsgrammatiken im Fokus

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Edited By Claudio Di Meola and Daniela Puato

Ist Grammatik im modernen DaF-Unterricht wirklich überflüssig oder bestenfalls ein notwendiges Übel? Die AutorInnen der 16 Beiträge dieses Bandes glauben nach wie vor an die didaktische Zentralität der Grammatik, allerdings nicht als rein formbezogenes System, sondern als semantisch-pragmatisches Mittel zur inhaltlichen Differenzierung und Verfolgung bestimmter kommunikativer Ziele.

Nach einem einleitenden Beitrag enthält der Band 15 Fallstudien, die sich mit für DaF-Lernende relevanten Sprachphänomenen befassen. Jede Studie nimmt 24 gängige Übungsgrammatiken (Anfänger und Fortgeschrittene) jeweils kritisch unter die Lupe in Bezug auf semanto-pragmatische Aspekte. Es werden die wissenschaftlich-didaktische Adäquatheit der Regeln und Erklärungen bewertet sowie originelle didaktische Vorschläge erarbeitet.

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Reihenübersicht

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Deutsche Sprachwissenschaft international

Herausgegeben von Armin Burkhardt, Claudio Di Meola und Jin Zhao

Band   1 Eva-Maria Thüne / Franca Ortu (Hrsg.): Gesprochene Sprache – Partikeln. Beiträge der Arbeitsgruppen der 2. Tagung Deutsche Sprachwissenschaft in Italien Rom 2006. 2007.

Band   2 Dorothee Heller / Piergiulio Taino (Hrsg.): Italienisch-deutsche Studien zur fachlichen Kommunikation. 2007.

Band   3 Rita Brdar-Szabó / Elisabeth Knipf-Komlósi / Attila Péteri (Hrsg.): An der Grenze zwischen Grammatik und Pragmatik. 2009.

Band   4 Beate Baumann / Sabine Hoffmann / Martina Nied Curcio (Hrsg.): Qualitative Forschung in Deutsch als Fremdsprache. 2009.

Band   5 Claudio Di Meola / Livio Gaeta / Antonie Hornung / Lorenza Rega (Hrsg.): Perspektiven Drei. Akten der 3. Tagung Deutsche Sprachwissenschaft in Italien. Rom, 14.–16. Februar 2008. 2009.

Band   6 Klaus Fischer / Eilika Fobbe / Stefan J. Schierholz (Hrsg.): Valenz und Deutsch als Fremdsprache. 2010.

Band   7 Piergiulio Taino / Marina Brambilla / Tobias Briest (Hrsg.): Eindeutig uneindeutig. Fachsprachen – ihre Übersetzung, ihre Didaktik. 2009.

Band   8 Sara Costa: Fremde Texte – fremde Wörter. Prozesse und Strategien bei Verstehensblockaden. 2010.

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