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Figuras Figura 1. Relación entre lengua general y lenguajes de especialidad…… 26 Figura 2. Relación entre lengua general, lengua común y lenguajes de especialidad…....................................................................……………… 28 Figura 3. Elementos constitutivos de una situación comunicativa ..…… 34 Figura 4. A la derecha, triángulo semántico de Gomperz. A la izquierda, triángulo adaptado por Wüster ………………………………………… 54 Figura 5. Representación de sistema genérico de conceptos en forma de árbol con algunos deportes de invierno ……………………………… 103 Figura 6. Representación alfanumérica de sistema genérico de concep- tos con algunos deportes de invierno ………………………………… 103 Figura 7. Representación de sistema partitivo de conceptos con corche- tes con las partes de una canoa ……………….………………………. 103 Figura 8. Representación de sistema de conceptos mixto con algunas de las actividades acuáticas de río (sistema de conceptos genérico) y las partes de una canoa (sistema de conceptos partitivo) ……………….... 104 Figura 9. Representación de sistema de conceptos asociativo (relación instrumental) con la actividad de buceo y algunos de sus instrumentos básicos……………………………………………………………………...……. 105 Figura 10. Metodología del trabajo terminográfico sistemático y genéri- co propuesto por Cabré Castellví (1993: 290 y ss.) …………………… 163 Figura 11. Flujo de trabajo de la metodología termontográfica (Tem- merman y Kerremans, 2003) …………………………………………… 165 Figura 12. Marco semántico del segmento del turismo de aventura (Du- rán Muñoz: 2011a: 566)………………………………………………… 176 Figura 13. Modelo A …………………………………………………… 177 Figura 14. Modelo B …………………………………………………… 177 Figura 15. Interfaz del...