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Deutsche Bilderbücher der Gegenwart im Unterricht Deutsch als Fremdsprache in Indonesien

Eine Studie zur Anwendung von Bilderbüchern im Landeskundeunterricht für Studienanfänger

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N. Rinaju Purnomowulan

Kinder sind fasziniert, wenn sie die Vielfalt von Bilderbüchern entdecken. Neues suchen und erfahren, erfragen und wissen, verstehen und vielleicht auch bewahren. Die Untersuchung geht von dieser Erkenntnis aus und liefert bewährte Praxisbeispiele, wie Bilderbücher exemplarisch auch im handlungsorientierten Landeskundeunterricht fremdsprachlicher Studienanfänger erfolgreich eingesetzt werden können. Im Kontext der Wechselbeziehung von Bild und Sprache vermitteln die Protagonisten der verwendeten realitätsnahen deutschen Bilderbücher der Gegenwart in ihren Handlungsmustern Einblicke in gesellschaftliche Szenarien und bewirken damit unaufdringlich eine kritische Auseinandersetzung mit eigenem Werteempfinden. Es sind die motivierenden Sprechanlässe, die «fremdes Verhalten» leichter verstehbar machen und den intendierten interkulturellen Dialog auf eine charmante Art nachhaltig unterstützen.

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Interkulturelles Landeskundeseminar – 2. Semester

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1. und 2. Sitzung Thema: Gewalt unter Kindern Fragestellungen: 1. Wie reagieren die Erwachsenen auf Sophies Problem? 2. Welche Möglichkeiten zur Selbsthilfe entwickeln die Kinder in dieser Geschichte? 3. Was wissen Sie über die „Gewalt“ unter Kindern an indonesischen Schulen? 4. Gestalten Sie ein „Stoppschild“. 3. und 4. Sitzung Thema: Scheidungsfall Fragestellungen: 1. Welches Mitspracherecht haben deutsche Kinder bei einem Scheidungsfall? 2. Wie werden in Indonesien Paare geschieden? 3. Paulchen hat Verlustängste. An welcher Stelle des Buches wird das besonders deutlich? Begründen Sie Ihre Auswahl. 4. Paulchen hat in Zukunft zwei Kinderzimmer. Teilen Sie seine Spielsachen durch eine selbstgewählte Darstellung auf beide Zimmer auf. 5. und 6. Sitzung Thema: Religiöse Rituale Fragestellungen: 1. Beschreiben Sie die Gemeinsamkeiten der Beschneidung und der Erstkommunion („Hostie“ bzw. „Oblate“) 2. Welche Bedeutung haben diese Rituale in den beiden Religionen? 3. In welcher Zeit spielt diese Geschichte? Wie unterscheidet sich diese Familie von den Familien, die Sie bisher kennengelernt haben? 4. Stellen Sie Symbole für diese religiösen Rituale dar. 232 Interkulturelles Landeskundeseminar – 2. Semester 1. und 2. Sitzung Thema: Gewalt unter Kindern Fragestellungen: 1. Wie reagieren die Erwachsenen auf Sophies Problem? 2. Welche Möglichkeiten zur Selbsthilfe entwickeln die Kinder in dieser Geschichte? 3. Was wissen Sie über die „Gewalt“ unter Kindern an indonesischen Schulen? 4. Gestalten Sie ein „Stoppschild“. 3. und 4. Sitzung Thema: Scheidungsfall Fragestellungen: 1. Welches Mitspracherecht haben deutsche Kinder bei einem Scheidungsfall? 2. Wie werden in Indonesien Paare geschieden? 3. Paulchen hat Verlustängste....

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