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Gesellschaften in Bewegung

Literatur und Sprache in Krisen- und Umbruchzeiten

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Edited By Ernest W.B. Hess-Lüttich, Carlotta von Maltzan and Kathleen Thorpe

Wie werden Aufstände, Rebellionen, Revolutionen, Systemwechsel, Krisen und Umbrüche in Gesellschaften in Literatur und Sprache reflektiert? Welchen Beitrag leisten Texte, Filme und andere Medien im sozialen Wandel? Wie wird Afrika in Europa und umgekehrt Europa in Afrika gesehen? Bedeutet die Globalisierung das Ende der Postkolonialität? Wie werden Identifizierungen zu Identitätskonstruktionen und wie werden sie diskursiv umgesetzt? Welche Rolle spielt Sprache für die Konstruktion von Identität in mehrsprachigen Kontexten? Welchen Stellenwert haben Übersetzungen? Wie verändern sich Sprachen und was sagen sie über die jeweiligen gesellschaftlichen Prozesse aus? Antworten auf solche Fragen geben Beiträge internationaler Experten interkultureller Germanistik.
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Spiel mit Sprachen und Identitäten Eine Vision für die mehrsprachige Literatur- und Kulturdidaktik

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Arata Takeda (University of Chicago / Freie Universität Berlin)

Spiel mit Sprachen und Identitäten

Eine Vision für die mehrsprachige Literatur- und Kulturdidaktik1

Abstract

As late as half a century ago Martin Heidegger presumed with regard to language, that he called "the house of Being", that the European inhabited quite a different house than the non-European. The migratory movements of the present, however, are evidence that what matters is less the otherness than the openness of the houses, and this on both sides. In view of this, the multilingual didactics of literature and culture should not understand itself as a benevolent approach to the linguistic worlds of schoolchildren from immigrant backgrounds, but it should rather set in motion a fundamental opening to the conditio grammatica of all schoolchildren. The article reviews the phenomenon of multilingualism in education and literature from a historical perspective and formulates some requirements for the multilingual didactics of literature and culture of the future. At the core of these requirements is the idea of the game or the free-play with languages and identities that takes extensive account of the globalized feeling of being-in-the-world.

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