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Die Bedeutung der Bindung für die Entwicklung des Kindes und ihre Relevanz in historischen und aktuellen Krippenkonzepten

Rieke Schneider

Das Buch gewährt einen Rückblick auf die Geschichte der Kinderkrippen und führt zur Frage der «sicheren Bindung» (Bowlby), der Schlüsselfrage frühkindlicher Entwicklung. Historisch ist diese Bindung bis in die jüngste Zeit hinein kaum beachtet worden. Was bedeutet eine «sichere Bindung» des Kindes und welche Voraussetzungen erfordert sie? Wie können Krippen diese Aufgabe unterstützen und welche Kriterien sollten sie erfüllen? Neben den Krippenkonzepten in der ehemaligen DDR und der Bundesrepublik stehen sieben weitere pädagogische Konzepte im Fokus: Ihre pädagogischen Theorien und deren Folgen in der Praxis werden aus der Perspektive einer konsequenten Selbstbestimmung auch schon des kleinsten Kindes diskutiert.
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6. Zusammenfassung und Ausblick

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„Kindergärten sind für Kinder, Kinderkrippen sind für Erwachsene.“ Die Geltung dieses zynischen Ausspruches hat sich in seiner ganzen Schärfe nicht bestätigt, auch wenn es tatsächlich ein vor allem bei den Erwachsenen liegendes Interesse an Krippen gibt, das wiederum seine Ursache in deren eigenen Verpflichtungen hat.

Wenn Kleinkinder eine sichere primäre Bindung zu einer elterlichen Bezugsperson haben, kann ihnen eine zusätzliche Betreuung in einer Krippe nicht schaden, wenn sie entsprechend der anerkannten Regeln verläuft, und zusätzliche sekundäre Bindungen erweitern wahrscheinlich auch ihren Horizont.

Für alle Kleinkinder, bei denen unsichere Bindungen vorliegen, könnte ein Krippenbesuch sogar positive Folgen hervorrufen, wenn gut ausgebildete Erzieher/innen die Situation analysieren und den Eltern mit Rat und Tat zur Seite stehen können, um das Bindungsverhalten des Kindes und seiner primären Bezugsperson noch positiv zu beeinflussen.

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