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Las presentaciones académicas orales en E/LE de estudiantes alemanes

Un análisis macrotextual, discursivo y contextual del género en nativos y no nativos

Claudia Villar

La investigación se centra en el discurso oral formal en español y se ubica en el campo de la lingüística aplicada a las segundas lenguas. Selecciona el género presentaciones académicas orales (PAO), en lengua materna y extranjera. Aspira a derivar aportes para la enseñanza de la lengua oral formal en los ámbitos universitarios alemanes de E/LE. Se trata de un estudio empírico, descriptivo y contrastivo interlingüístico basado en un enfoque por categorías cuantitativo. El corpus comprende PAO (N=57) en español y alemán nativos, y en E/LE (LM alemán). Se realiza un análisis macrotextual, discursivo y contextual. Los resultados permiten describir las PAO, identificar semejanzas y diferencias entre grupos y establecer incidencias del contexto académico de procedencia en la actuación en E/LE.
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Capítulo 6. Discusión de resultados

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En los siguientes apartados se discutirán los resultados obtenidos en los contrastes realizados (véase Capítulo 5) acorde con las preguntas de investigación formuladas (véase Capítulo 4).

Resulta oportuno recordar que dado el estado incipiente de la investigación en el tema (véase Capítulo 3) y la escasez de estudios y/o contrastes similares a los aquí realizados, es necesario integrar y combinar las fuentes disponibles -vinculadas directa e indirectamente- a los fines de poder significar los resultados obtenidos. En tal sentido, se priorizan aquellos trabajos estrechamente vinculados al estudio de la PAO, las investigaciones sobre el discurso académico oral y géneros orales relacionados, las referidas a las prácticas discursivas de los estudiantes universitarios (en L1 y L2) y aquellas provenientes de los estudios contrastivos (español – alemán). A pesar de ello, algunos resultados obtenidos, resultan llamativos o no esperados y colaterales en esta investigación –por tanto, de difícil justificación-, los mismos pueden constituir el punto de partida de trabajos de investigación futuros.

La exposición del capítulo se organiza teniendo en cuenta las preguntas de investigación, el orden de los contrastes realizados y los resultados obtenidos (véase Capítulo 5). Así, en cada caso se considera:

A los fines de facilitar la lectura se repetirán algunas cuestiones metodológicas y una síntesis de los resultados relevantes -en detalle en el capítulo precedente-. Conviene...

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