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Kultur – Kommunikation – Kreativität – Reflexivität

Beiträge zum universitären Fremdsprachenunterricht

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Edited By Sylwia Adamczak-Krysztofowicz and Anna Szczepaniak-Kozak

Dieser Band setzt sich zum Ziel, praktische Erfahrungen und Reflexionen aus der universitären Fremdsprachendidaktik zu diskutieren und Einblicke in wesentliche Trends einer (breit gefassten) modernen angewandten Sprachwissenschaft zu vermitteln. Er präsentiert vierzehn empirisch gestützte wie auch innovativ-theoretische Beiträge zu vier aktuellen Schwerpunkten der Diskussion um die Fremdsprachendidaktik an der Hochschule: Kultur, Kommunikation, Kreativität und Reflexivität. Sie richten sich an einen breiten Kreis von Forschenden, Lehrenden und Studierenden aus verschiedenen Ländern und sollen Anstoß zu grenz- und sprachübergreifenden Kooperationen geben.
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Zur Förderung der Berufskompetenz von DaF-Lernenden mithilfe eines berufsübergreifenden Lehrwerks

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Bartosz Cudzich

In the contemporary world of business professional competence is as important as the knowledge of foreign languages. This tendency is reflected in some recently published course books which aim not only at teaching foreign languages for specific purposes, but also recognize the necessity of developing students’ professional competence. The chapter attempts to present the concept of professional competence and to discuss the ability to act at three interrelated levels: linguistic, communicative and intercultural.

The author analyzes the course book AB&C on the basis of a set of selected criteria. The analysis is intended to answer the question: how and to what extent students’ professional competence can be developed by means of the evaluated course book. The author interprets the results of his analysis in reference to university foreign language teaching and underlines the importance of a proper criteria selection in course book evaluation for teachers, teacher educators and authors. Finally, implications for further research in the area are defined.

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