Show Less
Restricted access

Plurilinguisme et formation des enseignants - Plurilingualism and Teacher Education

Une approche critique - A Critical Approach

Series:

Sabine Ehrhart, Christine Hélot and Adam Le Nevez

Ofelia García: Foreword – Adam Le Nevez/Christine Hélot/Sabine Ehrhart: Negotiating Plurilingualism in the Classroom – Charmian Kenner: Developing bilingual learning with educators in East London classrooms – Aura Mor-Sommerfeld: Bilingual education in Israel: co-teaching in areas of conflict - familiarity, acceptance and recognition – Jasone Cenoz/Nekane Goikoetxea: Multilingual Communicative Competence at School: A Holistic Approach – Anne-Marie de Mejía: Teacher Education for Bilingualism in Colombia: Realities and Challenges – Hugo Baetens Beardsmore : Le problème de l’unilinguisme dans la formation bilingue – Britta Benert/Christine Hélot : Littérature de jeunesse et plurilinguisme. A la rencontre de deux auteurs polyglottes en formation bilingue : Tomi Ungerer et Ernst Jandl – Atsuko Koïshi : L’éducation des enfants sourds au Japon : ouverture d’une première école bilingue / biculturelle à Tokyo – Georges Daniel Véronique : Les recherches sur les contacts et l’acquisition des langues : un éclairage pour l’enseignement bilingue – Adam Le Nevez: Perceptions of diversity in the classroom: An action-research project on intercultural and linguistic awareness in Alsace – Latisia Mary/Andrea Young: Preparing Teachers for the multilingual classroom: Nurturing reflective, critical awareness – Sabine Ehrhart : Pourquoi intégrer la diversité linguistique et culturelle dans la formation des enseignants au Luxembourg ?