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Schulische Beratung als Prozess gemeinsamer Arbeit

Annäherungen an Fragen der pädagogischen Professionalität am Beispiel einer Förderkonferenz

Series:

Christa Roth

Aus dem Inhalt: Institutionelle Annäherung: Beachtung der in der Konferenz zusammentreffenden Systeme von Schule und Familie – Strukturelle Annäherung: Beachtung des theoretischen Rahmens und der Praxismodelle für (schulische) Beratung – Empirisch-hermeneutische Rekonstruktion einer Beratungssituation – Zur Weiterentwicklung pädagogischer Professionalität in Theorie und Praxis – Neue Perspektiven für schulische Beratungssituationen.