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Title: Innovation im Fremdsprachenunterricht

Innovation im Fremdsprachenunterricht

Eine empirische Studie zum Europasiegel für innovative Sprachenprojekte

by Rudolf de Cillia (Author) Michaela Haller (Author) Bernhard Kettemann (Author)
©2005 Others 228 Pages
Linguistics
Series: Sprache im Kontext, Volume 21

Summary

Dieses Buch stellt einen Kriterienkatalog zur Beschreibung, Gestaltung und zur Evaluation innovativer Sprachenprojekte zur Verfügung und beantwortet dabei die Frage, was in Österreich unter Innovation im Fremdsprachenunterricht derzeit zu verstehen ist. Das Buch beschreibt den Forschungsprozess, der zu diesen Ergebnissen geführt hat: Es bietet eine aktuelle Bestandsaufnahme der Situation des Fremdsprachenunterrichts in Österreich und stellt diesen in einen europäischen Kontext, diskutiert ein prozessorientiertes Modell von Innovation, beschreibt und evaluiert «alternative» Methoden des Fremdsprachenunterrichts und macht anhand von exemplarischen textlinguistischen Analysen ein Korpus von Bewerbungen und Gutachten zum Europäischen Gütesiegel für innovative Sprachenprojekte in Österreich zugänglich.

Details

Pages
228
Year
2005
ISBN (Softcover)
9783631532133
Language
German
Keywords
Österreich Innovation Europäisches Gütesiegel Sprachenpolitik Bildungspolitik Korpusanalyse Fremdsprachenunterricht Kritische Diskursanalyse
Published
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2005. 228 S., zahlr. Tab.

Biographical notes

Rudolf de Cillia (Author) Michaela Haller (Author) Bernhard Kettemann (Author)

Die Autoren: Rudolf de Cillia ist Professor am Institut für Sprachwissenschaft der Universität Wien und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit Sprachlehrforschung, Sprachenpolitik, sprachlichen Minderheiten und Diskursanalyse. Michaela Haller hat ein Doktorat in englischer Sprachwissenschaft und ist Mitarbeiterin am Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum sowie Trainerin in der Erwachsenenbildung. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind lnnovationsforschung, Sprachenpolitik, Fremdsprachenunterricht in Österreich und Kritische Diskursanalyse. Bernhard Kettemann ist Professor für englische Sprachwissenschaft am Institut für Anglistik der Universität Graz und arbeitet auf den Gebieten der Mediensemiotik, Kritischen Diskursanalyse, politischen Rhetorik, Anglizismen- und Sprachlehrforschung.

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