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Titel: Vom Lehren und Lernen fremder Sprachen: Eine vorläufige Bestandsaufnahme

Vom Lehren und Lernen fremder Sprachen: Eine vorläufige Bestandsaufnahme

von Doris Scherfer-Grothkop (Band-Herausgeber:in) Dieter Wolff (Band-Herausgeber:in)
Sammelband 272 Seiten
Pädagogik

Zusammenfassung

Das Buch liefert einen kompetenten Überblick über den Stand der Forschung in einer Reihe wichtiger Bereiche des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Schwerpunkte werden in den Bereichen der Ziele und Profile des Fremdsprachenlehrens und -lernens, der theoretischen Fundierung, der Anstöße für die Innovation der Praxis und der Sprache als Lerngegenstand sowie der Methoden der Fremdsprachenerwerbsforschung gelegt. Das Buch kann Orientierungshilfe sein für Fachdidaktiker, Lehramtsstudenten und Lehrer und ist geeignet, der Forschung neue Impulse zu geben.

Details

Seiten
272
ISBN (PDF)
9783631869604
DOI
10.3726/b19180
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Fremdsprachenunterricht Kongress Wuppertal (2004) Medien /Fremdsprachenunterricht Sprachlehrforschung Lernforschung Spracherwerbsforschung
Erschienen
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2006. 270 S., 10 s/w Abb., 1 Tab.
Produktsicherheit
Peter Lang Group AG

Biographische Angaben

Doris Scherfer-Grothkop (Band-Herausgeber:in) Dieter Wolff (Band-Herausgeber:in)

Die Herausgeber: Peter Scherfer ist Professor für Romanistik/Sprachwissenschaft an der Universität Wuppertal. Neben Arbeiten zu verschiedenen Aspekten der französischen Sprache – insbesondere der Soziolinguistik – hat er sich mit Fragen des natürlichen Spracherwerbs und des Vokabellernens befasst. Dieter Wolff ist emeritierter Professor für Anwendungsbezogene Sprachverarbeitung an der Universität Wuppertal. Seine Veröffentlichungen schließen Arbeiten zum zweitsprachlichen Verstehen, zur konstruktivistischen Lerntheorie und zum Einsatz von Medien beim sprachlichen Lernen ein. In den letzten Jahren hat er sich vor allem mit dem bilingualen Sachfachunterricht beschäftigt.

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Titel: Vom Lehren und Lernen fremder Sprachen: Eine vorläufige Bestandsaufnahme