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Mentale Prozesse beim Hörverstehen in der Fremdsprache

Eine Studie zur Validität der Messung sprachlicher Kompetenzen

von Henning Rossa (Autor:in)
©2012 Dissertation XI, 285 Seiten

Zusammenfassung

Diese empirische Studie untersucht die Validität eines Hörverstehenstests in der Fremdsprache Englisch, der in der Schulleistungsstudie DESI zur Messung der Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der neunten Klasse eingesetzt wurde. Die zentralen Forschungsfragen lauten: Inwiefern gelingt es, mit den Testaufgaben die Facetten des theoretisch spezifizierten Testkonstrukts ‘Hörverstehen in der Fremdsprache Englisch’ zu erfassen? Was geht in den Köpfen der Schülerinnen und Schüler vor, wenn sie die Hörverstehensaufgaben bearbeiten? Inwiefern hängen Erfolg und Scheitern bei der Bearbeitung der Aufgaben tatsächlich von der Fähigkeit ab, die relevanten Informationen in den Hörtexten zu verstehen und aus dem Gedächtnis abzurufen?

Details

Seiten
XI, 285
Erscheinungsjahr
2012
ISBN (PDF)
9783653013931
ISBN (Hardcover)
9783631622810
DOI
10.3726/978-3-653-01393-1
Sprache
Deutsch
Erscheinungsdatum
2012 (Juni)
Schlagworte
Lautes Denken Kompetenzmessung Sprachtests Fremdsprachenforschung Hörtexte
Erschienen
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2012. XII, 285 S., 2 farb. Abb., 46 Tab., 6 Graf.

Biographische Angaben

Henning Rossa (Autor:in)

Henning Rossa, geboren 1974; Studium Lehramt Sekundarstufe I/II für die Fächer Englisch und Sport in Dortmund; Lehrer an Gymnasien in Bochum und Dortmund; zurzeit Studienrat im Hochschuldienst, Fachdidaktik Englisch, Universität Paderborn.

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Titel: Mentale Prozesse beim Hörverstehen in der Fremdsprache