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Systematik- und beispielorientierte Gestaltungsvarianten eines handlungsorientierten technischen beruflichen Unterrichts

Eine Gegenüberstellung von systematik- und beispielorientierten Gestaltungsvarianten eines Automatisierungstechnikunterrichts bei Mechatronikern

by Robert Geiger (Author)
©2005 Thesis 220 Pages

Summary

In dem untersuchten Unterricht dieser empirischen Forschungsarbeit werden jeweils das den Schülern zur Verfügung stehende Selbstlernmaterial sowie das Instruktionsverhalten der Lehrkraft zweifach variiert und miteinander kombiniert. Die beiden Varianten des Selbstlernmaterials sowie des Instruktionsverhaltens sind in ihrer Ausrichtung jeweils einmal systematikorientiert und in der zweiten Variante beispielorientiert. Als ein Ergebnis zeigt sich, dass das Bearbeiten ausgearbeiteter Lösungsbeispiele im Rahmen eines leittextgestützten handlungsorientierten Unterrichts eine effektive Methode darstellt, um die Vermittlung von Lerninhalten der Wissensdomäne Automatisierungstechnik im Unterricht nachhaltig zu fördern. Weiterhin unterstützen die Ergebnisse die Erkenntnis früherer Untersuchungen, dass selbstgesteuerte Lernprozesse einer Förderung und Unterstützung durch eine Lehrkraft bedürfen.

Details

Pages
220
Publication Year
2005
ISBN (Softcover)
9783631540008
Language
German
Keywords
Praktische Fachkunde Lehr-Lern-Prozessforschung Technischer Beruf Automatisierungstechnik Leittext Handlungsorientierter Unterricht Berufsschule Berufspädagogik
Published
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2005. 220 S., zahlr. Abb. und Graf.
Product Safety
Peter Lang Group AG

Biographical notes

Robert Geiger (Author)

Der Autor: Robert Geiger wurde 1968 in Memmingen geboren. Dem Studium für ein Lehramt an beruflichen Schulen folgte ein Referendariat, das er 1999 abschloss. Der Autor unterrichtet seit 1999 Metalltechnik und Englisch am Beruflichen Schulzentrum Pfaffenhofen. Im Schuljahr 2001/2002 wurde er für drei Jahre an den Lehrstuhl für Pädagogik der Technischen Universität München abgeordnet. Die Promotion erfolgte im Frühjahr 2005.

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