Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von Nachhilfeunterricht
Dargestellt am Beispiel des Studienkreises
©2007
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238 Pages
Series:
Beiträge zur empirischen Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik, Volume 12
Summary
Nachhilfeunterricht ist als ein alltägliches und bereits seit der Einrichtung öffentlicher höherer Schulen im 19. Jahrhundert existierendes Phänomen der Schulrealität anzusehen. Dem hohen Stellenwert des Nachhilfeunterrichts steht allerdings ein nur geringes Forschungsinteresse gegenüber. Diese Explorationsstudie widmet sich vor allem der Frage nach Faktoren und Bedingungen der Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von Nachhilfeunterricht. Schwerpunkte der schriftlichen Schüler- und Elternbefragung sind die Lernausgangslage der Nachhilfeschüler/-innen, Gründe und Ziele von Nachhilfeunterricht, Vorstellungen von einem guten Nachhilfeunterricht sowie Kompetenzen der Nachhilfelehrkraft und Inhalte und Gestaltungsmerkmale von Nachhilfeunterricht. Ferner werden die Anschlussfähigkeit des Nachhilfewissens und Optimierungsmöglichkeiten für Nachhilfeunterricht untersucht.
Details
- Pages
- 238
- Publication Year
- 2007
- ISBN (Softcover)
- 9783631567654
- Language
- German
- Keywords
- Lehrerprofessionalität Lernkompetenz Nachhilfeunterricht Lernerfolg Unterrichtswirksamkeit Berufsethos
- Published
- Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2007. 237 S., zahlr. Tab. und Graf.
- Product Safety
- Peter Lang Group AG
