Fachgespräche
Lehrer-Schüler-Kommunikation in komplexen Lehr-Lern-Umgebungen
©2009
Thesis
256 Pages
Series:
Beiträge zur Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Volume 26
Summary
Fachgespräche zwischen Lehrern und Schülern bilden in komplexen Lehr-Lern-Umgebungen ein wesentliches Element der Lehrer-Schüler-Kommunikation. Sie eröffnen dem Lernenden Gelegenheiten, seinen Lernweg und Kenntnisstand darzulegen und im Fachgespräch mit dem Lehrer zu kontrollieren und zu reflektieren. Dazu öffnet die Untersuchung das Forschungsfeld durch einen explorativen und hypothesengenerierenden Zugang. Sie beschreibt den Ist-Zustand von Lehrer-Schüler-Kommunikation in quantitativer und qualitativer Hinsicht. Die qualitativ angelegte empirische Arbeit ist Ausgangspunkt für die Beschreibung einer erfolgreichen Lehrer-Schüler-Kommunikation in konstruktivistischem Unterricht gewerblich-technischer Bildung und Basis vertiefender Forschung.
Details
- Pages
- 256
- Publication Year
- 2009
- ISBN (Hardcover)
- 9783631588970
- Language
- German
- Keywords
- Handlungsorientierter Unterricht schülerzentrierter Unterricht Unterrichtsforschung
- Published
- Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2009. 256 S., zahlr. Abb. und Tab.
- Product Safety
- Peter Lang Group AG