Die Genese volkswirtschaftlicher Inhalte sowie deren Status quo im Rahmen lernfeldbasierter Curricula des kaufmännischen Berufsbildungsbereichs

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Abbildungsverzeichnis

Abbildung 1: Handlungskompetenz: Dimensionen und deren Akzentuierung

Abbildung 2: Exemplarischer Aufbau eines Lernfelds anhand des Lernfelds Nr. 8 des Ausbildungsberufs ‚Industriekaufmann/Industriekauffrau‘

Abbildung 3: Zusammenhang zwischen Handlungsfeldern, Lernfeldern und Lernsituationen

Abbildung 4: Unterscheidung zwischen lerngebiets- und lernfeldorientierter Lehrplankonstruktion (1999)

Abbildung 5: Das didaktische Dreieck

Abbildung 6: Angebots-Nutzungs-Modell der Unterrichtswirksamkeit nach Helmke

Abbildung 7: Angebots-Nutzungs-Modell der Unterrichtsqualität und -wirksamkeit nach Reusser/Pauli

Abbildung 8: Übersicht zur Lehrerexpertise und Unterrichtsqualität nach Helmke

Abbildung 9: Definition subjektiver Theorien

Abbildung 10: Problemfelder didaktischer Theoriebildung nach Achtenhagen/Heidenreich/Sembill

Abbildung 11: Hemmnisse einer Ausweitung der Handlungsorientierung im kaufmännischen Unterricht nach Seifried

Abbildung 12: Eignung des Frontalunterrichts aus der Sicht (angehender) Handelslehrer nach Seifried

Abbildung 13: Schematische Darstellung der durchgeführten Studie

Abbildung 14: Stundentafel der Hamburger Handelsakademie (1778)

Abbildung 15: Stundenplan der Wiener Realakademie 1814

Abbildung 16: Stundentafel der Handelsschule der Vereinigung „kaufmännische Innungshalle“ Gotha (1818)

Abbildung 17: Stundentafel der Lehrlingsabteilung der Öffentlichen Handelslehranstalt Leipzig von 1832 bis 1836 ← xi | xii →

Abbildung 18: Lehrgegenstände der Öffentlichen Lehranstalt Leipzig (1832)

Abbildung 19: Tätigkeit von Groß- und Einzelhandelslehrlingen (um 1898)

Abbildung 20: Stoffauswahl und Verteilung des handelskundlichen Fachs in Preußen und Baden

Abbildung 21: Stundenverteilung der Einjährigen-Lehrlings-Fachkurse in Sachsen (Schuljahr 1913/14)

Abbildung 22: Stundentafel der städtischen Handelsschule Nürnberg (Schuljahr 1914/15)

Abbildung 23: Stundentafel der städtischen Handelsschule für Mädchen in Fürth (Schuljahr 1913/14)

Abbildung 24: Stundenverteilung an der Höheren Handelsschule in Preußen

Abbildung 25: Lehrplan des zweijährigen Kursus für die Höhere Handelsschule für Mädchen

Abbildung 26: Stundentafel der Zweijährigen Höheren Handelsschule für Mädchen in Köln

Abbildung 27: Handelshochschule Mannheim – Zusammensetzung der Studierenden nach Studienziel

Abbildung 28: Inhalte vertiefender volkswirtschaftlicher Vorlesungen (1911)

Abbildung 29: Auszug aus den Ausführbestimmungen zu der Ordnung für die Handelslehrerprüfung an der Handelshochschule zu Berlin

Abbildung 30: Inhalte des volkswirtschaftlichen Vortragskurs der Vereinigung für Wirtschafts- und Gewerbekunde zu Berlin (Sommerhalbjahr 1910)

Abbildung 31: Stundentafel der Wirtschaftsoberschule Dresden (~1925)

Abbildung 32: Bildungsplan der kaufmännischen Berufsschule in Berlin (~1925)

Abbildung 33: Lehrplan der Verkäuferinnenschule in Witten (1928)

Abbildung 34: Stundentafel der zweijährigen Handelsschule Bielefeld

Abbildung 35: Stundentafel der zweijährigen Höheren Handelsschule (~1932) ← xii | xiii →

Abbildung 36: Diplomprüfung für Kaufleute und Handelslehrer in Preußen (1925)

Abbildung 37: Prüfungsthemen der Kaufmannsgehilfenprüfung (1935)

Abbildung 38: Aufsatzthemen der schriftlichen Kaufmannsgehilfenprüfung (1935)

Abbildung 39: Die Verteilungsfunktion des Güterhandels (1935)

Abbildung 40: Aufgaben eines Lehrlings innerhalb des Berufsbildungsplans (1939/40)

Abbildung 41: Stundentafel für die Einzelhandelsklassen der kaufmännischen Berufsschule (1939)

Abbildung 42: Stundentafel für Großhandelslehrlinge in der kaufmännischen Berufsschule (1942)

Abbildung 43: Stundentafel einer Mädchenklasse für Großhandelslehrlinge in der kaufmännischen Berufsschule (1942)

Abbildung 44: Stoffplan des Fachs ‚Reichskunde‘ (1942)

Abbildung 45: Lehrstoff des dritten Lehrjahres für Großhandelskaufmänner (1942, Auszug)

Abbildung 46: Stundentafel der kaufmännischen Berufsschule in Bayern (1948)

Abbildung 47: Stundentafel kaufmännischer Berufsschulen in der sowjetischen Besatzungszone (1946)

Abbildung 48: Lehrplan einer Bank- und Sparkassenklasse aus Saarbrücken (1962)

Abbildung 49: Berufsbild ‚Bankkaufmann‘ (1961)

Abbildung 50: Stundentafel für den Lehrberuf ‚Bankkaufmann‘ (1969)

Abbildung 51: Volkswirtschaftliche Unterrichtseinheiten innerhalb des Fachs ‚Wirtschaftslehre‘ für Industriekaufleute (1968)

Abbildung 52: Stundentafel für die Ausbildungsgänge ‚Kaufmann im Groß- und Außenhandel‘, ‚Bankkaufmann‘ und ‚Industriekaufmann‘ (1975)

Abbildung 53: Stundentafel für den Ausbildungsgang ‚Versicherungskaufmann‘ (1975)

Abbildung 54: Stundentafel des Ausbildungsgangs ‚Bürogehilfin‘ (1975)

Abbildung 55: Inhalte des Fachs ‚Volkswirtschaftslehre‘ innerhalb der Ausbildungsgänge ‚Kaufmann im Groß- und ← xiii | xiv → Außenhandel‘, ‚Versicherungskaufmann‘ und ‚Industriekaufmann‘ (1975)

Abbildung 56: Themenkreise des Fachs ‚Volkswirtschaftslehre‘ im Ausbildungsgang ‚Bankkaufmann‘ (1975)

Abbildung 57: Lerngebiete und Lernabschnitte des länderübergreifenden Rahmenlehrplans ‚Kaufmann/Kauffrau im Groß- und Außenhandel‘ (1978)

Abbildung 58: Stundentafel im Ausbildungsberuf ‚Industriekaufmann/Industriekauffrau‘ (1982)

Abbildung 59: Übersicht über die Themenkreise und -sektoren des gemeinsamen Lehrplans ‚Volkswirtschaftslehre‘ (1982)

Abbildung 60: Gegenüberstellung der volkswirtschaftlichen Themenkreise des Lehrplans ‚Bankkaufmann‘ (1975) und des übergreifenden Lehrplans ‚Volkswirtschaftslehre‘ (1982)

Abbildung 61: Stundentafel für den Teilzeitunterricht ‚Industriekaufmann/Industriekauffrau‘ (Schuljahr 1995/1996)

Abbildung 62: Lerngebietsübersicht mit Zeitrichtwerten des länderübergreifenden Rahmenlehrplans ‚Industriekaufmann/-frau‘ (1995)

Abbildung 63: Stundentafel im Bildungsgang ‚Industriekauffrau/Industriekaufmann‘ (ab 1997)

Abbildung 64: Lernfeld 4 des Lehrplans zur Erprobung ‚Industriekauffrau/Industriekaufmann‘ (ab Schuljahr 1997/1998)

Abbildung 65: Zeitrichtwerte der volkswirtschaftlich geprägten Lernfelder innerhalb des Erprobungsverfahrens

Abbildung 66: Zeitrichtwerte aktueller volkswirtschaftlich geprägter Lernfelder

Abbildung 67: Exemplarischer Fragebogenaufbau im Lernfeld 6 des Ausbildungsgangs ‚Bankkauffrau/-mann‘ (Auszug)

Abbildung 68: Übersicht über den zeitlichen Ablauf der Studie

Abbildung 69: Studienabschluss der Teilnehmer

Abbildung 70: Erfahrungswerte der Teilnehmer

Abbildung 71: Rücklaufquoten einzelner Bildungsgänge

Abbildung 72: Verteilung wertbeimessender Antworten ← xiv | xv →

Abbildung 73: Verteilung der gesamten Antworten

Abbildung 74: Vergleich hoher gegenüber niedriger Bewertungen innerhalb einzelner Bildungsgänge in %

Abbildung 75: Die Bewertung des Grundlagenthemas ‚Preisstabilität‘

Abbildung 76: Vergleich ausgewählter Grundlagenthemen (Einzelitems) innerhalb ausgewählter Bildungsgänge

Abbildung 77: Einschätzung des tatsächlich zur Verfügung stehenden Zeitumfangs

Abbildung 78: Einschätzung des Verhältnisses zwischen curricularen Zeitrichtwerten und vorgesehenen Inhalten

Abbildung 79: Mittelwertverteilung der Sozialformen

Abbildung 80: Antwortverteilung der Sozialformen, Angaben in %

Abbildung 81: Mittelwertverteilung der gewählten Medien

Abbildung 82: Antwortverteilung der Mediennutzung, Angaben in %

Abbildung 83: Antwortverteilung zwischen den Teilnehmergruppen differenziert nach Berufserfahrung (gerundete Werte)

Abbildung 84: Exemplarische volkswirtschaftliche Prüfungsaufgabe aus der Abschlussprüfung des Bildungsgangs ‚Industriekaufmann/-frau‘

Abbildung 85: Überblick über schulische Fächer innerhalb Höherer Handelsschulen (1916)

Abbildung 86: Unterrichtseinheiten aus dem Lehrplan ‚Industriekaufmann‘ (1968)

Abbildung 87: Unterrichtseinheit aus dem Lehrplan ‚Bankkaufmann‘ (1969)

Abbildung 88: Unterrichtseinheiten aus dem Lehrplan ‚Kaufmann im Groß- und Außenhandel‘ (1969)

Abbildung 89: Unterrichtseinheiten aus dem Lehrplan ‚Speditionskaufmann‘ (1970)

Abbildung 90: Unterrichtseinheiten aus dem Lehrplan ‚Versicherungskaufmann‘ (1971)

Abbildung 91: Unterrichtseinheiten aus dem Lehrplan ‚Bürokaufmann‘ (1972)

Abbildung 92: Ausbildungsberufsbild ‚Bankkaufmann‘ vom 10. Mai 1973 ← xv | xvi →

Abbildung 93: Ausbildungsberufsbild ‚Industriekaufmann‘ vom 10. Mai 1973

Abbildung 94: Ausbildungsberufsbild ‚Versicherungskaufmann‘ vom 10. Mai 1973

Abbildung 95: Ausbildungsberufsbild ‚Kaufmann im Groß- und Außenhandel‘ vom 10. Mai 1973

Abbildung 96: Volkswirtschaftliche Themenkreise (1975)

Abbildung 97: Lerngebiete und Lernabschnitte des länderübergreifenden Rahmenlehrplans ‚Industriekaufmann/Industriekauffrau‘ (1978)

Abbildung 98: Lerngebiete und Lernabschnitte des länderübergreifenden Rahmenlehrplans ‚Speditionskaufmann/Speditionskauffrau‘ (1981)

Abbildung 99: Lerngebiete und Lernabschnitte des länderübergreifenden Rahmenlehrplans ‚Bankkaufmann/Bankkauffrau‘ (1978)

Abbildung 100: Lerngebiete und Lernabschnitte des länderübergreifenden Rahmenlehrplans ‚Versicherungskaufmann/Versicherungskauffrau‘ (1977)

Abbildung 101: Lerngebiete und Lernabschnitte des länderübergreifenden Rahmenlehrplans ‚Kaufmann/Kauffrau in der Grundstücks- und Wohungswirtschaft‘

Abbildung 102: Stundentafel im Ausbildungsberuf ‚Kaufmann/Kauffrau im Groß- und Außenhandel‘ (1982)

Abbildung 103: Stundentafel im Ausbildungsberuf ‚Speditionskaufmann/Speditionskauffrau‘ (1987)

Abbildung 104: Stundentafel im Ausbildungsberuf ‚Versicherungskaufmann/Versicherungskauffrau‘ (1982)

Abbildung 105: Stundentafel im Ausbildungsberuf ‚Bankkaufmann/Bankkauffrau‘ (1982)

Abbildung 106: Stundentafel im Ausbildungsberuf ‚Kaufmann/Kauffrau in der Grundstücks- und Wohnungswirtschaft‘ (1983)

Abbildung 107: Gemeinsamer Lehrplan für das Fach ‚Volkswirtschaftslehre‘ in der Berufsschule (1982)

Abbildung 108: Stundentafel im Bildungsgang ‚Speditionskauffrau/Speditionskaufmann‘ (ab 1997) ← xvi | xvii →

Abbildung 109: Stundentafel im Bildungsgang ‚Kauffrau/Kaufmann im Groß- und Außenhandel‘ (ab 1997)

Abbildung 110: Stundentafel im Bildungsgang ‚Automobilkauffrau/Automobilkaufmann‘ (ab 1999)

Abbildung 111: Stundentafel im Bildungsgang ‚Bankkauffrau/Bankkaufmann‘ (ab 1999)

Abbildung 112: Lernfeld 4 des Lehrplans zur Erprobung im Bildungsgang ‚Speditionskauffrau/Speditionskaufmann‘ (ab Schuljahr 1997/1998)

Abbildung 113: Lernfeld 4 des Lehrplans zur Erprobung im Bildungsgang ‚Kauffrau/Kaufmann im Groß- und Außenhandel‘ (ab Schuljahr 1997/1998)

Abbildung 114: Lernfeld 9 des Lehrplans zur Erprobung im Bildungsgang ‚Automobilkauffrau/Automobilkaufmann‘ (1998)

Abbildung 115: Lernfeld 6 des Lehrplans zur Erprobung im Bildungsgang ‚Bankkauffrau/Bankkaufmann‘ (1998)

Abbildung 116: Lernfeld 12 des Lehrplans zur Erprobung im Bildungsgang ‚Bankkauffrau/Bankkaufmann‘ (1998)

Abbildung 117: Lernfeld 9 des Bildungsgangs ‚Automobilkaufmann/Automobilkauffrau‘

Abbildung 118: Lernfeld 6 des Bildungsgangs ‚Bankkaufmann/Bankkauffrau‘