Kinder- und Jugendliteraturhistoriographie. Das zwanzigste Jahrhundert.

Die Kinder- und Jugendliteraturhistoriographie ist ein wichtiger Teilbereich der Theoriebildungbildungsprozesse seit den 1980er Jahren. In diesem Zeitraum entstehen nicht nur neue Beiträge zur Erschließung unterschiedlicher historischer Perioden, es werden auch in erheblichem Maße methodologische Überlegungen angestellt, oftmals im Zusammenhang mit der Kritik an älteren Beiträgen zur Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur. Die wenigen Darstellungen dieser Art seien „von Pädagogen, Bibliothekaren oder Amateuren verfaßt“, sie enthielten zwar einige nützliche Hinweise und teilweise breit angelegte Dokumentationen, seien jedoch kaum als literaturwissenschaftliche Quellensammlungen oder Studien anzusehen.