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Humanidades Hispánicas

Lengua, Cultura y Literatura en los Estudios Graduados

Edited By Francisco Marcos Marín

Doce profesores con amplia experiencia educativa ofrecen este libro para ayudar al lector a interrelacionar conocimientos en los campos de Lengua, Cultura y Literatura. Se trata de un libro único en su género, de contenido enciclopédico, sin ser una enciclopedia, y de planteamiento didáctico, con muchos ejemplos y ejercicios, a partir de una idea nuclear. Esa idea central es "cómo hacer cosas en Lengua, Cultura y Literatura a partir de los conocimientos que se adquieren en cada capítulo" en un texto divulgativo de nivel culto, pero no especializado. El público es, en principio, el compuesto por estudiantes universitarios de español en universidades de todo el mundo. Algunos de ellos tienen el español como lengua materna y otros como lengua segunda. De hecho, el experimento de aplicación práctica de la primera redacción del libro se hizo con estudiantes de las dos categorías. Muchas más personas estarán interesadas en la lectura, porque les ofrece una visión de conjunto e interrelacionada, algo que es excepcional y sumamente valioso en el estado actual de los conocimientos. En el uso didáctico, la Sociedad del Conocimiento permite recurrir a información complementaria cuando sea preciso, lo cual evita sobrecargar el libro. Éste es lo más ágil posible, para permitir una lectura seguida de los ejercicios correspondientes. Para escribir un libro tan especial se ha contado con un grupo de doce especialistas, siete mujeres y cinco hombres, de centros de Europa y América, todos ellos empeñados en ofrecer al lector unas páginas para que trabaje y disfrute haciéndolo.

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Capítulo 9: Retórica y poética (María Soledad Salazar Ramírez)

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CAPÍTULO 9

Retórica y poética

MARÍA SOLEDAD SALAZAR RAMÍREZ



TEXTOS ORALES Y ESCRITOS

En este capítulo se establecen las bases del estudio literario, estudio que se realiza siempre a partir de textos, y que lleva a la pregunta de qué es un texto. En un sentido amplio hay autores que consideran un texto cualquier emisión o mensaje verbal o escrito que tenga unidad. Por esta razón, se podría considerar texto desde una frase como “buenos días” hasta un libro entero. Otros autores, por ejemplo, Tzvetan Todorov, creen que el texto requiere algo más que la mera combinación de las palabras de acuerdo con las relaciones morfosintácticas; un texto exige también la existencia de un emisor que enuncia un mensaje en unas circunstancias espacio-temporales. Precisamente estas circunstancias pueden incidir en la mayor o menor relevancia del texto. El texto hay bebidas frías será mucho más relevante en época de calor que en pleno invierno.

La comunicación humana más natural es la oral y ocupa el primer lugar en el proceso de adquisición, mientras que la lengua escrita exige un aprendizaje que supone un proceso sistemático y guiado con el fin de adquirir las estrategias adecuadas a las distintas situaciones; sin embargo, lengua oral y lengua escrita son variantes de la misma lengua.

Veamos a...

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