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Henri Wallon (1879–1962) : action pensée, pensée de l'action

Itinéraires croisés : politique, philosophique, psychologique

Serge Netchine and Gaby Netchine-Grynberg

Henri Wallon (1879–1962), éminent psychologue de l’enfant, fut aussi, à partir des années 1900, un acteur de la vie intellectuelle et politique française. Cet ouvrage parcourt les grands thèmes de ses recherches sur les enfants souffrant ou non de pathologies mentales, en les articulant à ses engagements de citoyen et à ses positionnements intellectuels. Sont envisagées, au regard du contexte politique et culturel, les prises de position et les actions effectuées par Henri Wallon au cours d’une période historique qui fut riche en événements et en retournements. De plus, cette recherche illustre la détermination d’une doctrine philosophique intégrant le résultat des controverses entre courants spiritualistes et matérialistes apparues tout au long des XIXe et XXe siècles ainsi que l’élaboration d’une démarche scientifique sur le développement psychologique qui intègre des enjeux pratiques et sociétaux.

Ce livre met finalement en lumière ce qui, du parcours d’Henri Wallon, mérite d’être souligné et d’intervenir dans les problèmes contemporains.

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Chapitre 15. L’enfance comme méthode et comme terrain

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CHAPITRE 15

L’enfance comme méthode et comme terrain

Pourquoi l’enfance a-t-elle constitué le domaine électif dans lequel Wallon a situé son approche de la psychologie ? Les raisons en sont plurielles et convergentes.

Elles tiennent tout d’abord au Zeitgeist. Tout au long du XIXe siècle, l’enfance a été l’objet d’un intérêt qui, à l’exception de Jean-Jacques Rousseau et de quelques pédagogues, n’était auparavant placé qu’au second plan (Netchine-Grynberg et Netchine, 1981). La centration dix-neuviémiste sur l’enfance comme l’un de ses grands thèmes relève de motivations à la fois sociales, affectives et intellectuelles.

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