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Communiquer en langue étrangère

De compétences culturelles vers des compétences linguistiques

Aline Gohard-Radenkovic and Aline Gohard-Radenkovic

Si, de nos jours, la dimension culturelle est devenue pour tout théoricien ou praticien une composante évidente de l’apprentissage d’une langue étrangère – et même si elle a fait l’objet de nombreux débats – elle n’a pas bénéficié d’un réinvestissement méthodologique en didactique des langues. Cet ouvrage propose une méthodologie d’initiation à une «lecture» anthropologique des sociétés et des cultures, destinée à ceux qui forment des publics apprenant des langues étrangères à des fins éducatives, universitaires ou professionnelles. La constitution de compétences de communication dans un contexte bi/multiculturel repose sur l’apprentissage de savoirs et savoir-faire tant culturels que linguistiques, en vue de mieux maîtriser les dimensions implicites qui sous-tendent toute communication. Dans ce but, sont proposées des démarches d’observation et de décodage des valeurs, systèmes de référence, représentations, comportements des locuteurs en présence. Des formations à l’analyse de la dimension interculturelle sont indispensables à la constitution de compétences culturelles chez l’enseignant ou le formateur qui devra préparer les futurs usagers de la langue à leur environnement étranger et construire avec eux les stratégies de compréhension et d’ajustement nécessaires à l’aboutissement de leur projet.

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Index nominum 263

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Index nominum A analyse des besoins, 5, 57, 82, 85, 86, 87, 234, 247 anthropologie culturelle, 12, 105, 109, 110, 115, 121, 148, 224, 230 approche systémique, 73, 77, 82, 84, 85, 86, 114, 196, 229, 232 autoreprésentations, 143, 150, 151, 164, 185, 215 C canevas de formation, 148, 179, 206, 209 capital, 40, 83, 113 capital diplômes, 40, 41, 42, 173 capital langues, 40, 41 capital professionnel, 41, 42 Catégories universelles, 114 certification, 34, 36, 41 certifications, 34, 40, 65, 173, 174, 175, 188, 246, 249 civilisation, 1, 2, 6, 7, 12, 19, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 58, 59, 60, 61, 62, 68, 69, 96, 105, 106, 107, 108, 110, 140, 155, 164, 168, 183, 186, 188, 200, 229, 230, 231, 233, 241, 242, 244, 245, 246, 251, 254, 256 code, 2, 11, 40, 66, 75, 76, 80, 96, 97, 98, 116, 118, 124, 129, 146, 154, 156, 158, 170, 185, 189, 192, 208, 210, 223, 224, 229 codification, 116, 118, 185, 194, 224 communication culturelle, 141 compétences ciblées, 34, 39, 189, 204 compétences culturelles, 3, 8, 105, 138, 169, 183, 186, 187, 196, 197, 198, 219, 223, 228, 232 compétences fondamentales, 179, 193, 204 compétences linguistiques, 25, 35, 36, 78, 79, 97, 146, 183, 187, 197, 198, 206, 209, 244 compétences référentielles, 97, 98, 99, 193 compétences sémiotiques, 98 Compétences socioculturelles, 183 compétences sociolinguistiques, 97, 99, 189, 193, 194...

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