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Les alliances éducatives pour lutter contre le décrochage scolaire

Edited By Jean-Luc Gilles, Pierre Potvin and Chantal Tièche

Les systèmes éducatifs contemporains s’ouvrent à un nombre croissant de professionnels amenés à effectuer des interventions déterminantes pour assurer la réussite éducative et scolaire. Les enseignants, en première ligne, sont toutefois peu préparés à cette évolution qui les conduit à collaborer avec les multiples acteurs de l’éducation extérieurs à l’école. Des cultures professionnelles spécifiques, des codes différents, des zones et des temps d’intervention distincts accentuent encore la difficulté de mise en place d’alliances éducatives.
Dans la lutte contre le décrochage scolaire, un décloisonnement et un partenariat avec les professionnels des domaines tels que l’aide à la jeunesse, la santé, la justice ou l’économie permettent d’améliorer l’efficience de l’école. Dans ce contexte, des alliances éducatives émergent à différents niveaux : micro, en partenariat « jeune – famille – école » ; méso, en inclusion avec des acteurs de sphères telles que : social, santé ou justice ; et enfin, macro, en englobant les niveaux micro et méso, où des dispositifs communautaires mobilisent de larges alliances éducatives au sein de régions entières.
Cet ouvrage donne la parole à des chercheurs et des praticiens impliqués dans des alliances éducatives entre divers acteurs. Ils y font état des besoins couverts, des modèles utilisés, des ressources mobilisées et de diverses pratiques, tout en s’interrogeant sur les valeurs en toile de fond et les aspects contextuels.

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Avant-propos - Jean-Luc GILLES, Pierre POTVIN et Chantal TIÈCHE CHRISTINAT XI

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XI Avant-propos Les origines de ce livre remontent au 16e congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Education (AMSE) qui s’est tenu à Mon- terrey (Mexique) en 2010. Fruit du colloque « Alliances éducatives » organisé en son sein, cet ouvrage « Les alliances éducatives pour lutter contre le décrochage scolaire » rassemble l’expérience de chercheurs et praticiens provenant de Belgique, Bolivie, Canada (Québec), France, Luxembourg, Suède et Suisse. Le colloque « Alliances éducatives » permit de riches échanges entre divers acteurs engagés dans la lutte contre le décrochage scolaire et partageant le constat d’une ouverture au sein des systèmes éducatifs contemporains à un nombre croissant de professionnels qui, souvent en périphérie des établissements scolaires, sont amenés à effectuer des inter- ventions éducatives déterminantes pour l’avenir des élèves en situation de décrochage (potentiel ou réel). Ainsi, lorsqu’il est question de lutter contre le décrochage scolaire, l’école est amenée à collaborer avec une diversité d’acteurs provenant de l’aide à la jeunesse, de la justice, de la santé, des entreprises, des secteurs de l’aide sociale, d’organismes communautaires, etc. Ces ac- teurs externes aux établissements scolaires sont issus de mondes profes- sionnels présentant des cultures, des habitudes de travail et des codes très différents. Ces spécificités suscitent une richesse d’interventions potentiellement bénéfiques mais présentent aussi le risque d’accom- pagnements désarticulés, incohérents, voire chaotiques en l’absence de protocoles communs d’intervention. Dans le paysage éducatif, les enseignants...

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