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Participation et responsabilités sociales

Un nouveau paradigme pour l’inclusion des personnes avec une déficience intellectuelle

Edited By Viviane Guerdan, Geneviève Petitpierre and Jean-Paul Moulin

L’objet de cet ouvrage, fruit du 10 ème congrès de l’Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales (AIRHM), est centré sur un paradigme occupant actuellement une position centrale au sein de la communauté internationale : la Participation. Erigé en modèle de société, devenant un objectif prioritaire des politiques publiques de certains pays, ce paradigme prend une ampleur grandissante.
Dans un contexte où se dessinent l’inclusion et la « pleine participation » de tous, il est impératif de s’interroger aujourd’hui sur les retombées d’une telle évolution pour les personnes avec une déficience intellectuelle qui vivent des situations de handicap. Bon nombre de questions appellent à la réflexion. Des réponses pour demain sont à construire, fondées sur l’interdisciplinarité, l’analyse des pratiques existantes et l’exploitation des résultats de recherches. L’avenir est à définir, en partenariat, grâce à la participation de tous. Des voies nouvelles sont à investiguer, prenant appui sur ce qui, depuis quelques années, donne lieu en certains pays à des démarches riches d’enseignement. Des chercheurs, des praticiens, des personnes en situation de handicap, des familles, des décideurs politiques et économiques s’expriment à ce sujet.

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Avant-propos Viviane GUERDAN XIX

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Avant-propos Fruit du Xe Congrès de l’Association Internationale de Recherche scienti- fique en faveur des personnes handicapées mentales (AIRHM), l’ouvrage Participation et responsabilités sociales – Un nouveau paradigme pour l'inclusion des personnes avec une déficience intellectuelle rassemble l’expérience de chercheurs, de praticiens, de personnes en situation de han- dicap, de parents, de gestionnaires de différentes parties de la francophonie: Suisse, France, Belgique, Albanie, Bulgarie, Québec. Les contributions de chacun sont proposées au lecteur en respectant le même itinéraire de questionnement que celui choisi pour le développement du congrès: en quoi la participation est-elle un paradigme incontournable dans le champ de la déficience intellectuelle? (Introduction); qu’entendre par «participation», quel sens accorder à ce paradigme, sur quels processus s’appuie-t-il, quelle expérience en ont les acteurs concernés? (Première partie); quelles formes la participation peut-elle prendre, comment se tra- duit-elle dans les divers domaines de la vie? (Deuxième partie); comment l’environnement tant physique, que social, politique, éducatif et attitudinal peut-il contribuer à une participation de qualité chez les personnes ayant une déficience intellectuelle? (Troisième partie); quelle responsabilité so- ciale échoit aux personnes faisant partie de l’environnement de la personne handicapée et à cette dernière, quelle implication attendre des pouvoirs publics et politiques, des responsables de services, des chercheurs, des pra- ticiens, des formateurs, des familles? (Quatrième partie); quelles perspec- tives les connaissances actuelles peuvent-elles ouvrir? (Conclusion). En raison de l’abondance du matériel récolté – 126...

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