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In mehreren Sprachen studieren

Repräsentationen und Praktiken von Mehrsprachigkeit in dreisprachigen Studienprogrammen an der Universität Luxemburg

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Rahel Stoike-Sy

Die Autorin untersucht die sprachlichen Repräsentationen und Praktiken Studierender in dreisprachigen Masterstudienprogrammen an der Universität Luxemburg. Sie analysiert hierbei die Mehrsprachigkeit aus einer angewandt-sprachwissenschaftlichen und soziolinguistischen Perspektive und verbindet einen ethnografischen Ansatz mit konstruktivistischer Grounded Theory. Das Buch hält fest, dass die individuellen und kollektiven Sprachrepertoires Studium und Unterricht beeinflussen und die Umsetzung institutioneller Mehrsprachigkeit in der Praxis formen.

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5 Methodisches Vorgehen in der Praxis

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5 Methodisches Vorgehen in der Praxis

„How you collect data affects which phenomena you will see, how, where, and when you will view them, and what sense you will make of them” (Charmaz 2006: 15).25

Dieses Kapitel ist der praktischen Durchführung der empirischen Studie in offiziell dreisprachigen Masterstudienprogrammen der Universität Luxemburg gewidmet. Nach einer kurzen Vorstellung der untersuchten Programme werden anhand der Diskussion der einzelnen Datengenerierungsinstrumente der Forschungsprozess sowie die generierten Daten dargestellt, worauf Ausführungen zu den einzelnen Analyseschritten folgen. Ethische und qualitätsbezogene Überlegungen schließen das Kapitel ab.

5.1 Masterstudienprogramme

Jedes der Programme weist ein spezifisches inhaltliches Profil auf, mit einer festgeschriebenen Studienordnung, einem Kursprogramm etc. Gleichzeitig werden die Studienprogramme stetig weiterentwickelt und verändern sich im Laufe der Semester. Hinzukommt, dass ein Studienprogramm erst durch die beteiligten Menschen lebendig wird, die für eine bestimmte Zeit Teil des Programms werden, indem sie darin studieren oder unterrichten. Da die Erfahrungen des Studierens in dreisprachigen Mastern disziplinübergreifend verglichen werden sollten, habe ich mich entschieden, anfangs fünf von mir als dreisprachig identifizierte Masterstudienprogramme zu untersuchen.

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