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Les émotions et les valeurs dans la communication I

Découvrir l’univers de la langue

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Edited By Anna Krzyżanowska and Katarzyna Wołowska

A tout niveau de la communication verbale, la subjectivité du locuteur organise son discours, s’inscrivant dans le lexique employé ou résultant uniquement du contexte. La recherche sur la composante affective et axiologique du message verbal développée dans ce volume témoigne de l’omniprésence des émotions et des valeurs en langue et en discours.

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Quand les apprenants parlent de leurs émotions : une étude des adjectifs à travers les corpus d’apprenants

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Résumé

Dans le cadre de cet article, nous nous proposons d’étudier l’expression des émotions dans un corpus d’apprenants écrit. Nos observations se fondent sur les résultats d’une expérimentation effectuée auprès d’un public universitaire hellénophone. Les apprenants ont réalisé trois tâches : une production écrite portant sur deux moments de leur vie, qui leur ont permis d’éprouver la joie ou la tristesse, une production orale à partir de quatre images et une traduction, du français vers le grec. Nous nous concentrerons sur une analyse des productions écrites et des adjectifs utilisés par les apprenants, constituant une stratégie d’expression de leurs émotions.

Mots-clés : corpus d’apprenants, adjectifs subjectifs, français langue étrangère, émotions.

1. Introduction

L’étude des dictionnaires ainsi que des traductions révèlent très aisément les difficultés que nous pouvons rencontrer dans la description de certaines émotions mais aussi dans la mise en équivalence des termes utilisés dans les différentes langues. Nous avons déjà montré le manque d’équivalence dans le cas de l’amour entre le français (amour) et le grec (αγάπη, έρωτας) ainsi que dans le cas de l’expression de la surprise (Valetopoulos 2013, 2014a, 2015). Ces différences au niveau de la conceptualisation des émotions nous amène à réfléchir sur la conceptualisation de l’émotion dans la langue étrangère enseignée.

Plusieurs travaux portent sur...

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