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Jugendliche als Akteure

Sprachliche und kulturelle Aneignungs- und Ausdrucksformen von Kindern und Jugendlichen

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Edited By Jürgen Baurmann and Eva Neuland

Kinder und Jugendliche eignen sich je nach Entwicklungsstand eigenaktiv unterschiedliche sprachlich-kulturelle Ausdrucksformen in Familie, Freizeit und Schule an. Neben dem zentralen Gegenstandsfeld des Sprachgebrauchs werden spezifische Stilbildungen als kulturelle Selbstrepräsentationen in Kleiderwahl, Musikvorlieben und selbstorganisiertem Gruppensport in den Beiträgen dieses Bandes aus verschiedenen Fachdisziplinen beschrieben und analysiert. Daraus resultierende Ergebnisse zu Sprachgebrauch und Sprachlernen im Spannungsfeld von Freizeit und Schule geben Anregungen für die schulische Kompetenzförderung in Fächern wie Deutsch, Englisch, Französisch, Musik und Sport.

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Inhalt

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Zur Einführung 7 I. Einführungen Eva Neuland 13 Jugendliche als Sprachakteure: Formen sprachlicher Stilbildung und sozialer Distinktion Jürgen Baurmann 25 Möglichkeiten und Grenzen eines offenen Unterrichts Rita Braches-Chyrek 33 Generationale Perspektiven in der Kindheitsforschung II. Spracherwerb und Sprachlernen im Kontext von Mehrsprachigkeit Natascha Müller 51 Mehrsprachigkeit von Geburt an: Vor- und Nachteile Michaela Hopf / Charlotte Röhner 67 Bildungssprache und Weltwissen – zweitsprachliche Förderung in naturwissenschaftlichen Handlungssituationen Dieter Wolff 83 Strategien jugendlicher Lerner im Bilingualen Sachfachunterricht Lars Schmelter 97 Jugendsprache im Französischunterricht - geht das? Und wenn ja, wie? III. Sprachgebrauch und Sprachlernen im Spannungsfeld von Schule und Freizeit Jürgen Baurmann 111 Jugendliche schreiben im Deutschunterricht – bei Gelegenheit ambitioniert und provokativ Petra Balsliemke / Anka Baradaranossadat / Hanne Steffin 125 Kommunikation, Identifikation und Wissenserwerb im Unterricht 6 Inhalt IV. Kulturelle Ausdrucksformen Jugendlicher: Kleidung, Musik, Sport Alexandra König 143 Jugendliche und ihre Kleidung: Pluralität in Grenzen Oliver Kautny / Hans-Joachim Erwe 161 Gangsta- und Porno-Rap im Spannungsfeld von Jugendkultur und Pädagogik Tim Bindel 177 „Man muss sich selbst integrieren!“ Jugendliche im informellen Gruppensport Autorenspiegel 191

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