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«Produzenten statt Parasiten»

Entwürfe und Wirklichkeiten beruflicher Ausbildung im modernen Argentinien

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Veronica Oelsner

Das Buch untersucht den Zusammenhang zwischen gesellschaftlichen Repräsentationen von Arbeit, Beruf und Bildung und der Ausgestaltung von Berufsbildungsstrukturen in Argentinien. Im Mittelpunkt stehen die verstärkten Debatten zur Berufsbildung in den ersten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts sowie die umfangreichen Berufsbildungsreformen während der Regierungszeit Peróns in den Jahren 1944 bis 1955. Die Autorin rekonstruiert die jeweils vorherrschenden, teils historisch gewachsenen, teils bewusst geschaffenen, Repräsentationen und zeigt, wie sie bestimmte Entwicklungen der Berufsbildung befördert, erschwert oder gar behindert haben. Die Studie bietet nicht nur eine komplexe Sicht auf die argentinische Berufsbildung; sie eignet sich auch als Ausgangspunkt für die Untersuchung weiterer Fälle.

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Abbildung 16: Gesamteuropäische, spanische und italie- nische Einwanderungsbewegung nach Argentinien, 1857- 1925 Quelle: Devoto (2003), S. 248. 192 Abbildung 17: Zahl der Einwanderer von Übersee nach Staatsangehörigkeit und Jahr, 1877-1897 Quelle: Alsina (1898), S. 115. 193 26 46 1 1 Nationalschulen Normalschulen Handelschule Industrieschule Abbildung 18: Anzahl der staatlichen Einrichtungen auf Sekundarschulebene nach Schultyp, Jahr 1906 Quelle: Eigene Bearbeitung auf Basis von Albergucci (1996), S. 483. 48% 32% 16% 4% Nationalschulen Normalschulen Handelschule Industrieschule Abbildung 19: Prozent der Schüler auf Sekundarschul- ebene nach Schultyp, Jahr 1900 Quelle: Eigene Bearbeitung auf Basis von Albergucci (1996), S. 482. 194 T ab el le 5 : B ild un gs w eg e un d B ild un gs ty pe n pr ak tis ch o ri en tie rt er F äc he r in d em G es et ze nt w ur f v on E m ili o G ou ch ón (1 90 5) St uf e A us ri ch tu ng en A bs ch lu ss D ok to ra t (h ie r 7 v on 1 3 A us ric ht un ge n* *) Zi vi lin ge - ni eu rw es en A gr on om ie V et er in är - m ed iz in B er gb au M ec ha ni k In du st rie lle C he m ie H an de lw is - se ns ch af te n D...

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