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Bildung für nachhaltige Entwicklung

Aktuelle theoretische Konzepte und Beispiele praktischer Umsetzung

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Edited By Norbert Pütz, Martin K. W. Schweer and Niels Logemann

Grundgedanke einer Bildung für nachhaltige Entwicklung ist die Verbreitung eines gesellschaftlichen Bewusstseins dafür, dass das eigene Handeln durchaus auch globale Auswirkungen und Konsequenzen für das Leben künftiger Generationen hat. In diesem Sinne bündelt der vorliegende Sammelband diverse Facetten eines solchen Bildungsanspruchs: Ausgehend von der Darlegung historischer und aktueller Entwicklungslinien in den ersten Kapiteln werden im zweiten Teil des Bandes die derzeitigen Einbettungen des Themas in die deutschen Bildungsstrukturen resümiert sowie diverse umsetzungsrelevante Aspekte betrachtet. Im dritten Teil schließlich erfolgt die Vorstellung ausgewählter Nachhaltigkeitsprojekte als Beispiele guter Praxis.

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Inhaltsverzeichnis

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Vorwort ................................................................................................................ 7 I. Bildung für nachhaltige Entwicklung – eine Idee mit Zukunft? Inka Bormann Bildung für nachhaltige Entwicklung - Von den Anfängen bis zur Gegenwart – Institutionalisierung, Thematisierungsformen, aktuelle Entwicklungen ..................................................................................................... 11 Lenelis Kruse Vom Handeln zum Wissen – ein Perspektivwechsel für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung ..................................................................................... 31 II. BNE im Bildungssystem Katrin Hauenschild & Horst Rode Bildung für nachhaltige Entwicklung im schulischen Kontext .......................... 61 Martin K.W. Schweer & Alexandre Gerwinat Vertrauen als zentrale Beziehungsvariable im Kontext von BNE ...................... 83 Werner Rieß, Christian Hörsch & Teresa Jakob Förderung systemischen Denkens als Aufgabe einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ....................................................................... 103 Norbert Pütz Sind ökologische Zusammenhänge im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung begreifbar ohne Grundkenntnisse in Botanik? Ein Plädoyer für „mehr Botanik“ im Biologieunterricht .................................. 127 Thorsten Kosler & Barbara Benoist Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich ..................... 143 Maik Adomßent & Christa Henze Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung – eine Bestandsaufnahme ............................................................................................. 159 6 Vorwort Thomas Pyhel Instrumente effektiver Nachhaltigkeitskommunikation .................................... 183 III. Bildung für nachhaltige Entwicklung in der praktischen Umset- zung Ute Stoltenberg Zukunftscamp „Future Now“ ............................................................................ 209 Andreas Möller Neue Medien in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung ............................. 223 Niels Logemann Schüler erleben Umwelt. Die Umsetzung von BNE am Beispiel des Lern- und Umweltpfads biocache: Lernpfad Vechta ....................................... 239 Frank Käthler & Karl-Heinz Wehry Stadtmarketingprojekt Umweltlernpfad biocache Vechta: Zur Genese eines Umweltprojektes im kommunalen Raum ................................................ 263 Thomas Loy Zur Verbindung von Nachhaltigkeit und Design am Beispiel des Leitsystems des Umweltlernpfades ................................................................... 271 Verzeichnis der Autorinnen...

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