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Gestische Kommunikation als Vorläufer von Sprache

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Carina Lüke

Das Buch gibt einen umfassenden Überblick über die Entwicklung von Gesten und deren Bedeutung für den Spracherwerb. Deiktische Gesten sind eine wichtige Vorläuferfähigkeit der Lautsprache. Insbesondere Zeigegesten ermöglichen es Kindern, auf Objekte, Personen oder Handlungen zu referieren und sich, noch bevor sie erste Worte sprechen, aktiv an einer Kommunikation zu beteiligen. Anhand einer Längsschnittstudie zeigt die Autorin auf, dass sich sprachliche Fähigkeiten von Kindern im dritten Lebensjahr anhand ihrer gestischen Kompetenzen mit einem Jahr vorhersagen lassen und somit genutzt werden können, um frühzeitig Risikokinder für eine Sprachentwicklungsverzögerung zu identifizieren.

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Inhaltsverzeichnis

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1. Einleitung ............................................................................................................. 17 2. Sprachentwicklung und Sprachentwicklungsauffälligkeiten ........... 19 2.1 Sprachentwicklung als Wechselspiel von Anlage und Umwelt ................ 19 2.2 Die typische Sprachentwicklung bis 3 Jahre ............................................... 20 2.2.1 Voraussetzungen und Vorläuferfähigkeiten der Lautsprachentwicklung ......................................................................... 20 2.2.2 Entwicklung von Sprachverständnis und Sprachproduktion .......... 21 2.3 Verzögerungen und Störungen der Sprachentwicklung ........................... 23 2.3.1 Sprachentwicklungsverzögerungen (SEV) ......................................... 23 2.3.2 Umschriebene Sprachentwicklungsstörung (USES) ......................... 24 2.3.3 Ursachen von SEV und USES .............................................................. 25 2.3.4 Persistenz und Auswirkungen von SEV und USES .......................... 26 2.3.5 Risikofaktoren für die Entstehung von SEV und USES.................... 28 2.4 Bedeutung des sprachlichen Inputs bei typisch entwickelten Kindern und Kindern mit SEV und USES ................................................. 30 3. Gesten in der Sprachentwicklung ............................................................... 35 3.1 Definition von Gesten und Differenzierung verschiedener Gestentypen .................................................................................................... 35 3.2 Deiktische Gesten .......................................................................................... 36 3.2.1 Formen und Funktionen deiktischer Gesten ..................................... 36 3.2.2 Handformen deiktischer Gesten ......................................................... 38 3.2.3 Motive deiktischer Gesten .................................................................... 40 3.2.4 Entwicklung und Korrelationen von Handformen und Motiven deiktischer Gesten ................................................................. 44 3.2.5 Deiktische Gesten als Prädiktor der Sprachentwicklung ................. 47 3.3 Unterschiede in der Gestenentwicklung von Kindern mit SEV und typisch entwickelten Kindern .............................................................. 55 3.4 Bedeutung des gestischen Inputs ................................................................. 57 14 4. Frühidentifikation von SEV .......................................................................... 59 4.1 Gegenwärtige Situation der Früherkennung in Deutschland .................. 59 4.2 Nutzen und Risiken einer Frühidentifikation ............................................ 60 4.3 Gütekriterien für Screeningverfahren ......................................................... 65 4.4 Screeningverfahren zur Frühidentifikation von SEV ............................... 66 5. Zielsetzung und Fragestellungen der vorliegenden Studie ............... 69 6. Methode ............................................................................................................... 73 6.1 Rekrutierung und Stichprobe ....................................................................... 73 6.2 Studiendesign ................................................................................................. 78 6.3 Vorgehen und Material ................................................................................. 79 6.3.1 Anamnestische Informationen und...

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