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Bildungspolitik im Kaiserreich: Die Thun-Hohenstein’sche Universitätsreform insbesondere am Beispiel der Juristenausbildung in Österreich

Die Thun-Hohenstein´sche Universitätsreform insbesondere am Beispiel der Juristenausbildung in Österreich

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L. M. Graf von Thun und Hohenstein

Das Buch untersucht das Reformwerk ebenso wie die Person des österreichischen Reformers Leo Thun-Hohenstein und widmet sich auch den gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen der Epoche. Noch während der Revolution von 1848 erkannte das österreichische Kaiserhaus, dass nur eine fundamentale Reform des Bildungssystems die revolutionäre Stimmung an den Universitäten befrieden könnte. Leo von Thun-Hohenstein setzte die ihm vom Kaiser gestellte Aufgabe als Unterrichtsminister von 1849–1860 trotz teils heftiger Widerstände um. Bis heute beeinflusst die Reform des Leo Thun-Hohenstein das österreichische Bildungswesen.

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Inhaltsverzeichnis

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1. Einleitung ...........................................................................................................17 1.1. Einführung ....................................................................................................17 1.2. Ausgangslage und Ziel der Arbeit..............................................................19 1.3. Aufbau der Arbeit ........................................................................................21 2. Bildung in der österreichischen Monarchie bis 1792 .........................................................................................23 2.1. Bildungspolitik in Folge der theresianischen Reformen ........................23 2.1.1. Hintergründe der theresianischen Reformen ................................ 23 2.1.2. Die Theresianischen Bildungsreformen ......................................... 26 2.1.3. Die theresianischen Justizreformen ................................................ 28 2.1.4. Theresianische Reformen der Juristenausbildung ......................... 30 2.1.4.1. Ziel der Reformen .............................................................. 30 2.1.4.2. Einzelne Elemente der theresianischen Reform des juridischen Studiums .................................................. 33 2.1.4.3. Studienplan und Prüfungswesen ...................................... 37 2.2. Die Bildungspolitik unter Joseph II. ..........................................................41 2.2.1. Ziele der josephinischen Bildungspolitik ....................................... 41 2.2.2. Einfluss der Toleranzpatente auf die josephinische Bildungspolitik ................................................................................... 44 2.2.3. Die Reform der Gymnasien und Einrichtung der Lycees............................................................................................ 45 2.2.4. Änderungen der juristischen Ausbildung unter Joseph ............... 48 2.3. Der Einfluss Leopolds auf die Bildungspolitik .........................................50 2.3.1. Die Selbstverwaltung der Hochschulen unter Leopold ................ 50 2.3.2. Änderungen der juristischen Ausbildung unter Leopold ............................................................................................... 52 12 3. Bildungspolitik in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts .......................................................................................53 3.1. Staatsrechtlicher und politischer Hintergrund ........................................53 3.2. Das Gefahrenpotential der Bildung für den Staat des Vormärz ............58 3.2.1. Die Karlsbader Beschlüsse................................................................ 58 3.2.2. Der Einfluss des Monarchen auf das Bildungswesen des Vormärz ....................................................................................... 61 3.2.3. Reformversuche im Vormärz ........................................................... 63 3.3. Das juridische Studium bis Mitte des 19. Jahrhunderts..........................65 3.3.1. Die juristische Ausbildung unter Franz II./I. und Ferdinand.................................................................................... 65 3.3.2. Einfluss politischer Entwicklungen auf die Ausbildungsinhalte ..................................................................... 66 3.4. Die Preußische Universitätsreform und ihre Rahmenbedingungen ..................................................................................69 3.4.1. Politische Voraussetzungen .............................................................. 69 3.4.2. Die unterschiedlichen Ebenen eines „preussische Liberalismus“ ............................................................... 72 3.4.2.1. Ökonomischer Liberalismus...

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