Analyse von Lern-Service-Geschäftsmodellen vor dem Hintergrund eines sich transformierenden Bildungswesens
©2008
Thesis
268 Pages
Open Access
Series:
Bochumer Beiträge zur Unternehmensführung, Volume 76
Summary
Sowohl für die etablierten als auch für potenzielle neue Akteure im Bildungswesen ist gegenwärtig eine systematische Planung bzw. Analyse ihrer Aktivitäten angesichts der sich wandelnden Wertschöpfungs- und Wettbewerbsstrukturen von hoher Relevanz. Peter Weber zeigt in dieser Arbeit exemplarisch für den Hochschulbereich auf der Basis des diesbezüglich in der Betriebswirtschaftslehre anerkannten Instruments der Geschäftsmodellanalyse Ansatzpunkte für eine Lern-Service-spezifische Interpretation des integrierten Geschäftsmodellansatzes auf. Die besonderen Herausforderungen liegen dabei zum einen in der für eine solche Betrachtung notwendigen ökonomischen Interpretation der implizit thematisierten Bildungsangebote, für die der Begriff der Lern-Services entwickelt wird. Zum anderen zeichnet sich das Handlungsfeld von Lern-Service-Anbietern durch eine Interdisziplinarität aus, die neben der Berücksichtigung ökonomischer auch die Berücksichtigung didaktischer Aspekte notwendig macht.
Details
- Pages
- 268
- Publication Year
- 2008
- ISBN (PDF)
- 9783631754900
- ISBN (Softcover)
- 9783631572382
- DOI
- 10.3726/b14006
- Open Access
- CC-BY
- Language
- German
- Publication date
- 2018 (September)
- Keywords
- Geschäftsmodellanalyse Bildungseinrichtung E-Learning Bildungsangebot Geschäftsplan Bildungsökonomie Lern-Service-Engineering Branchentransformation Bildungsbranche Blended Learning
- Published
- Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2008. 268 S., zahlr. Abb., Tab. und Graf.
- Product Safety
- Peter Lang Group AG