Gibt es moralisches Wissen?
Zum Konstituierungsproblem der Erziehungswissenschaft unter den Bedingungen des ‘postmodernen’ Pluralismus
©2007
Postdoctoral Thesis
224 Pages
Series:
Grundfragen der Pädagogik, Volume 9
Summary
Wissen und Moral sind die zentralen Leitkonzepte pädagogischen Handelns. In Zeiten des ‘postmodernen’ Pluralismus verlieren sie jedoch zunehmend ihre Orientierungsfunktion. Bei der Analyse der Erscheinungsformen und Auswirkungen des Pluralismus gilt es, die Aufgabenstellung der Allgemeinen Pädagogik neu zu bestimmen. Im Rahmen dieser Untersuchung wird dies unter Bezug auf sozialphänomenologische und wissenssoziologische Erkenntnisse vorgenommen.
Details
- Pages
- 224
- Publication Year
- 2007
- ISBN (Softcover)
- 9783631558164
- Language
- German
- Keywords
- Wertwandel Pluralistische Gesellschaft Pädagogik Allgemeine Pädagogik Pluralismus Fundamentalismus Relativismus Sozialphänomenologie Multikulturalismus
- Published
- Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2007. 224 S., 11 Abb.
- Product Safety
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