Facharbeit und duale Berufsausbildung unter den Neuerungen von Voice over Internet Protocol

Inhaltsverzeichnis

• Cover
• Titel
• Copyright
• Autorenangaben
• Über das Buch
• Zitierfähigkeit des eBooks
• Vorwort des Promotionsbetreuers und Reihenmitherausgebers
• Danksagung
• Inhalt
• Abbildungsverzeichni
• Tabellenverzeichnis
• Liste der vorveröffentlichten Teilergebnisse
• 1 Problemstellung und Forschungsfrage
• 1.1 Problemstellung im technisch-historischen Kontext
• 1.2 Forschungsfrage
• 2 Erkenntnisinteresse des Forschungsvorhabens und Thesen
• 2.1 Erkenntnisinteresse des Forschungsvorhabens
• 2.2 Thesen
• 3 Zum Stand und Umfeld der Forschung
• 3.1 Zum Stand und Umfeld der Forschung aus berufswissenschaftlicher Perspektive
• 3.2 Zum Stand und Umfeld der Forschung aus technischer Perspektive
• 4 Zur historischen Entwicklung des Telefondienstes
• 4.1 Zu technischen Entwicklungen des Telefondienstes
• 4.2 Zur Facharbeit und Berufsausbildung im Telefondienst
• 4.3 Zur Genese der IT-Berufe und Transformation in die 2020er-Neuordnung
• 5 Forschungsmethodik
• 6 Empirischer Teil 1: Teilstandardisierte Interviews
• 6.1 Entwicklung der teilstandardisierten Interviews
• 6.2 Durchführung
• 6.2.1 Entstehungsbedingungen
• 6.2.2 Durchführung der qualitativen Studie
• 6.3 Auswertung der qualitativen Studie
• 6.3.1 Zum Verfahren der Auswertung der qualitativen Studie
• 6.3.2 Ergebnisse der qualitativen Studie
• 6.4 Erkenntnisse für die quantitative Forschung
• 6.5 Zur Güte der teilstandardisierten Interviews
• 7 Empirischer Teil 2: Fragebogenerhebung
• 7.1 Entwicklung des Fragebogens
• 7.2 Durchführung
• 7.2.1 Zum Pretest
• 7.2.2 Durchführung der quantitativen Studie
• 7.3 Auswertung der quantitativen Studie
• 7.3.1 Grundsätzliches zur Auswertung
• 7.3.2 Ergebnisse der quantitativen Studie
• 7.4 Gütekriterien
• 7.4.1 Weitergabe der Ergebnisse an die Teilnehmer der Studie
• 7.4.2 Zur Repräsentativität
• 7.4.3 Zur Objektivität
• 7.4.4 Zur Reliabilität
• 7.4.5 Zur Validität
• 8 Interpretation der Ergebnisse
• 8.1 Interpretation der Ergebnisse des empirischen Teils 1
• 8.2 Interpretation der Ergebnisse des empirischen Teils 2
• 8.3 Zusammenführung der Ergebnisse mithilfe der Methodentriangulation
• 8.3.1 Zur Methode
• 8.3.2 Zusammenführung der Erhebungen
• 8.4 Zu den Thesen und zur Forschungsfrage
• 9 Berufsdidaktische Konsequenzen
• 9.1 Vorschläge zur Implementierung in die Lernfeldstruktur
• 9.2 Handlungsempfehlungen für schulinterne Curricula
• 9.3 Vorschläge zur Implementierung in den Unterricht
• 10 Zusammenfassung, Schlussfolgerungen, Empfehlungen und Ausblick
• 10.1 Zusammenfassung der Ergebnisse
• 10.2 Schlussfolgerungen und Empfehlungen
• 10.3 Ausblick
• Abkürzungsverzeichnis
• Anhang A: Leitfaden zur Durchführung der teilstandardisierten Interviews
• Anhang B: Primärdaten der Kategorien geleiteten Auswertung der Interviews
• Anhang C: Fragebogen der quantitativen Studie
• Anhang D: IT-Berufe: Neu abgeschlossene Ausbildungsverträge
• Anhang E: Gegenüberstellung der Transformationen der 1997er- und der 2020er-Ausbildungsverordnungen des Ausbildungsberufes Fachinformatiker/-in Fachrichtung Anwendungsentwicklung
• Anhang F: Gegenüberstellung der Transformationen der 1997er- und der 2020er-Ausbildungsverordnungen der Ausbildungsberufe IT-System-Kaufmann/-Kauffrau und Kaufmann/Kauffrau für IT-System-Management
• Anhang G: Gegenüberstellung der Transformationen der 1997er- und der 2020er-Ausbildungsverordnungen der Ausbildungsberufe Informatikkaufmann/-kauffrau und Kaufmann/Kauffrau für Digitalisierungsmanagement
• Anhang H: Zur 2020er-Ausbildungsverordnung des Ausbildungsberufes Fachinformatiker/-in Fachrichtung Daten- und Prozessanalyse
• Anhang I: Zur 2020er-Ausbildungsverordnung des Ausbildungsberufes Fachinformatiker/-in Fachrichtung Digitale Vernetzung
• Anhang J: Gegenüberstellung der Transformationen der 1997er- und der 2020er-Rahmenlehrpläne des Ausbildungsberufes Fachinformatiker/-in Fachrichtung Anwendungsentwicklung
• Anhang K: Gegenüberstellung der Transformationen der 1997er-und der 2020er-Rahmenlehrpläne der Ausbildungsberufe IT-System-Kaufmann/-Kauffrau und Kaufmann/Kauffrau für IT-System-Management
• Anhang L: Gegenüberstellung der Transformationen der 1997er- und der 2020er-Rahmenlehrpläne der Ausbildungsberufe Informatikkaufmann/-kauffrau und Kaufmann/Kauffrau für Digitalisierungsmanagement
• Anhang M: Zum 2020er-Rahmenlehrplan des Ausbildungsberufes Fachinformatiker/-in Fachrichtung Daten- und Prozessanalyse
• Anhang N: Zum 2020er-Rahmenlehrplan des Ausbildungsberufes Fachinformatiker/-in Fachrichtung Digitale Vernetzung
• Anhang O: Überschlägige Kosten für ein Netzwerktechnik-Labor
• Quellenverzeichnis
• Reihenübersicht