Estudio pragmático-textual de marcadores discursivos en crónicas audiovisuales de eventos deportivos
Summary
En el plano teórico, se dilucidan las características más relevantes de los marcadores discursivos, los rasgos distintivos de los cinco deportes y las características lingüísticas que particularizan sus respectivas crónicas. En el plano aplicado, el análisis de esta obra se escinde en dos apartados: uno que expone los resultados cuantitativamente y otro que interpreta cualitativamente dichos resultados con base en las elucidaciones teóricas de expertos en el tema.
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Table Of Contents
- Cubierta
- Título
- Copyright
- Sobre el autor
- Sobre el libro
- Esta edición en formato eBook puede ser citada
- Dedicatoria
- Índice
- Introducción
- Objetivo del estudio
- Autenticidad de la investigación
- Descripción de la obra
- Capítulo I Fundamentos teóricos
- 1.1 Marcadores discursivos: aspectos generales
- 1.2 Clasificaciones de los marcadores discursivos
- 1.3 Importancia del deporte
- 1.4 Descripción de las cinco disciplinas de nuestro estudio
- 1.4.1 Futbol
- 1.4.2 Tenis
- 1.4.3 Natación
- 1.4.4 Patinaje artístico sobre hielo
- 1.4.5 Ajedrez
- 1.5 Las narraciones deportivas
- 1.6 Rasgos más relevantes de las crónicas deportivas
- 1.7 Síntesis del capítulo
- Capítulo II Aspectos metodológicos
- 2.1 Tipo de estudio y preguntas de investigación
- 2.2 Enfoques del estudio
- 2.2.1 Enfoque de la lingüística del texto
- 2.2.2 Enfoque de la pragmalingüística
- 2.3 Formación del corpus de estudio
- 2.4 Procedimiento de análisis
- 2.5 Síntesis del capítulo
- Capítulo III Resultados cuantitativos
- 3.1 Frecuencias del corpus general
- 3.2 Frecuencias de la crónica de futbol
- 3.3 Frecuencias de la crónica de tenis
- 3.4 Frecuencias de la crónica de natación
- 3.5 Frecuencias de la crónica de patinaje artístico sobre hielo
- 3.6 Frecuencias de la crónica de ajedrez
- 3.7 Distribución de los marcadores discursivos en las crónicas del corpus
- 3.8 Síntesis del capítulo
- Capítulo IV Análisis y discusión de los resultados
- 4.1 El marcador discursivo y
- 4.2 El marcador conversacional bueno
- 4.3 El conector contraargumentativo pero
- 4.4 El marcador discursivo pues
- 4.5 El marcador conversacional ¿no?
- 4.6 El conector porque
- 4.7 El marcador metadiscursivo conversacional sí
- 4.8 El conector consecutivo así que
- 4.9 El conector textual entonces
- 4.10 El marcador discursivo digamos
- 4.11 El marcador conversacional desde luego
- 4.12 El conector aditivo incluso
- 4.13 El marcador discursivo la verdad es que
- 4.14 El marcador discursivo por otro lado
- 4.15 Otros marcadores discursivos
- 4.16 Unidad al texto e impronta personal de los marcadores discursivos
- 4.17 Síntesis del capítulo
- Capítulo V Conclusiones
- 5.1 Hallazgos
- 5.1.1 Generalidades cuantitativas
- 5.1.2 Hallazgos cuantitativos específicos
- 5.1.3 Hallazgos cualitativos específicos
- Marcador discursivo y
- Marcador discursivo bueno
- Marcador discursivo pero
- Marcador discursivo pues
- Marcador discursivo ¿no?
- Marcador discursivo porque
- Marcador discursivo sí
- Marcador discursivo así que
- Marcador discursivo entonces
- Marcador discursivo digamos
- Marcador discursivo desde luego
- Marcador discursivo incluso
- Marcador discursivo la verdad (es) que
- Marcador discursivo por otro lado
- 5.2 Originalidad
- 5.3 Limitantes
- 5.4 Futuros estudios
- Referencias bibliográficas
- Obras publicadas en la colección
Introducción
Si bien las investigaciones sobre los marcadores discursivos son numerosas y siguen incrementándose en la actualidad, existe todavía una fuerte necesidad de llevar a cabo estudios centrados en este tema desde muy diversas perspectivas a fin de lograr un esclarecimiento lingüístico completo al respecto (Portolés Lázaro, 1993: 141).
Por un lado, encontramos estudios basados en corpus de cierto tipo de producciones, ya sea orales o escritas, ya sea espontáneas o con cierto grado de elaboración. En este respecto, podemos considerar los trabajos de Errázuriz (2012, 2014) sobre los marcadores discursivos en la escritura argumentativa académica por parte de estudiantes universitarios. También advertimos los estudios de Quintero Ramírez (2016) y López Chumbe (2019) respecto de los marcadores discursivos utilizados en notas periodísticas deportivas.
Por otro lado, hay investigaciones que se enfocan en el escrutinio exhaustivo de un marcador discursivo en concreto. A modo de ejemplo, cabe mencionar el estudio de Portolés Lázaro (1989) sobre el conector argumentativo pues, la investigación de Serrano (1997) sobre el uso de los marcadores la verdad y pues, el trabajo de Ochoa Madrid (2012) respecto del conector adversativo pero, así como el artículo de Vila Pujol (2003) en cuanto al rol de organizador textual de la partícula y.
También advertimos trabajos que analizan un grupo específico de marcadores discursivos, tal es el caso del estudio de Ortega Olivares (1985) en lo concerniente a los apéndices modalizadores comprobativos. Asimismo, destaca la obra de Portolés Lázaro (1993) referente al grupo de conectores y su distinción respecto de otros marcadores discursivos. En este sentido, cabe hacer referencia al trabajo de Tanghe & Jansegers (2014) en lo que atañe a los marcadores del discurso derivados de verbos de percepción en un análisis comparativo en español e italiano.
Como podemos observar, desde hace ya varias décadas, contamos con investigaciones diversas en torno a los marcadores discursivos. Empero, consideramos que hacen falta estudios referentes a los marcadores producidos en el discurso deportivo, en particular aquel que se origina de manera espontánea a través de medios fónicos. En otras palabras, se echan en falta investigaciones en torno a los marcadores utilizados en crónicas deportivas transmitidas por televisión u otros medios audiovisuales.←13 | 14→
Objetivo del estudio
Con base en las observaciones anteriores, en la presente obra, nos proponemos llevar a cabo un estudio de los marcadores discursivos que se emplean en crónicas transmitidas en medios audiovisuales de cinco diferentes eventos deportivos, a saber: a) futbol, b) tenis, c) natación, d) patinaje sobre hielo y e) ajedrez.
Por un lado, tenemos el objetivo de identificar los marcadores discursivos de más alta frecuencia en el corpus en general, así como aquellos marcadores que se utilizan más asiduamente en cada disciplina deportiva a fin de determinar semejanzas y diferencias generales. Por otro lado, deseamos determinar las funciones textuales que desempeñan dichos marcadores en la producción de este género discursivo en concreto.
A fin de alcanzar el objetivo que perseguimos, concebimos un corpus de cinco fragmentos1 de crónicas, esto es un fragmento de cada una de las cinco disciplinas deportivas. Hemos seleccionado la crónica de estos cinco deportes con base no solamente en sus características lingüísticas, sino también en los rasgos distintivos propios de dichos deportes. En otras palabras, se trata de deportes que despliegan diversas características: deportes individuales, por equipos, de verano, de invierno, acuáticos, intelectuales, artísticos, etc. Por consiguiente, consideramos que las respectivas crónicas también presentarán múltiples rasgos diferenciales dignos de análisis.
Primeramente, decidimos trabajar las crónicas de balompié, porque el futbol no solamente es el deporte más popular a nivel mundial (Hernández-Jaña, Jorquera-Aguilera, Almagià-Flores, Yáñez-Sepúlveda & Rodríguez-Rodríguez, 2021: 252), sino también porque es uno de los deportes más atractivos para el telespectador, además de ser un fenómeno masivo en el que está involucrada la sociedad contemporánea de una gran cantidad de países del mundo entero (Mapelli, 2009: 199). Asimismo, es una disciplina fácil de entender para cualquiera, pues “está regido por reglas sencillas y claras que todo el mundo es capaz de comprender” (Medina Cano, 1995: 69).
En segundo lugar, resolvimos examinar crónicas de tenis, ya que es un deporte que goza de cierta popularidad también, aunque en menor intensidad que aquella del futbol. Esta disciplina deportiva se caracteriza por su dinámica intermitente, en la que los deportistas deben hacer esfuerzos de diversa ←14 | 15→intensidad a fin de dar respuesta a ciertas acciones iterativas de una duración no prolongada (Torres-Luque, Sánchez-Pay, Fernández-García & Palao, 2014: 118). A diferencia del futbol, el tenis puede jugarse entre dos individuos o dos parejas (Pérez Goez & Corrales Quintero, 2015: 42).
En tercera instancia, tomamos en consideración crónicas de natación, puesto que su característica principal consiste en que se concibe como un deporte preeminentemente acuático y de velocidad (o incluso resistencia) (Rojas Vargas, 2017: 8), ya que el deportista debe desarrollar técnicas locomotrices moviendo miembros superiores e inferiores de cierta manera (Llana Belloch, Priego Quesada, Pérez Soriano & Lucas Cuevas, 2013: 98) a fin de generar fuerzas propulsivas que le permitan desplazarse lo más rápido posible. La natación fue considerada disciplina olímpica desde 1896 en Atenas (Saavedra, Escalante & Rodríguez, 2003) y, en la actualidad, se practican cuatro estilos, a saber: libre o crol (del inglés crawl), dorso, mariposa y pecho.
En cuarto lugar, tomamos en cuenta crónicas de patinaje sobre hielo, porque actualmente no solo es el deporte olímpico de invierno con mayor tradición, sino también el que más se transmite por televisión en todo el mundo (Hines, 2011: 1). Además, se trata de un deporte de predominio estético (Barcelo, 1963: 34), pues requiere competencias atléticas a nivel deportivo, así como destreza a nivel artístico (Moran, 2000: 510). A diferencia de los deportes antes descritos, el patinaje artístico sobre hielo puede practicarse en las siguientes modalidades: a) individual varonil, b) individual femenino, c) parejas, d) danza, e) equipos, f) sincronizado (Kowalczyk, Geminiani, Dahlberg, Micheli & Sugimoto, 2019).
Por último, hemos considerado crónicas de ajedrez, ya que desde 1999 el ajedrez ha sido reconocido por el Comité Olímpico Internacional (COI) como deporte. Ciertamente, esta disciplina deportiva es preeminentemente intelectual, pues, a diferencia de los deportes que hemos reseñado anteriormente, requiere conocimiento sobre la técnica, dominio de estrategias, así como de las acciones tácticas defensivas y ofensivas (Bandera Castro, 2015: 49–50), pero al mismo tiempo exige cierto rendimiento físico por parte de quienes lo practican, ya que produce desgaste del sistema nervioso y cardiovascular (Santoro, 2010: 4–6; Blanco Hernández, 2020: 6–10).
La variedad de disciplinas deportivas que consideramos para nuestro estudio se basa en las elucidaciones de Augendre, Mathon, Boyé & Kupsc (2014: 1910), quienes proponen tres grandes categorías de los deportes de acuerdo con su manera de llevarse a cabo:
Details
- Pages
- 144
- Year
- 2022
- ISBN (PDF)
- 9783631880371
- ISBN (ePUB)
- 9783631880388
- ISBN (MOBI)
- 9783631880395
- ISBN (Hardcover)
- 9783631880364
- DOI
- 10.3726/b19779
- Language
- Spanish; Castilian
- Publication date
- 2022 (June)
- Published
- Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien, 2022. 144 p., 6 il. blanco/negro, 10 tablas.
