Loading...

Mobilidade internacional de estudantes do ensino superior na CPLP: questões de língua e cultura

by Maria Helena Araujo e Sa (Volume editor) Paul Feytor Pinto (Volume editor) Susana Pinto (Volume editor)
©2023 Edited Collection 302 Pages

Summary

A mobilidade estudantil é uma das principais estratégias de internacionalização das instituições de ensino superior, as quais têm vindo a investir intensamente em políticas diversas de atração e acolhimento académico. No contexto da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, colocam-se problemáticas específicas e complexas no que diz respeito ao papel da língua portuguesa e das culturas nessa mobilidade, apenas parcialmente relativas à sua natureza de língua pluricêntrica: de que forma a língua portuguesa e as suas variedades regionais e nacionais surgem na mobilidade internacional de estudantes do ensino superior? Que representações das línguas e das variedades das línguas em presença podem ser identificadas? Essas representações apontam para discursos deficitários relativamente à variação ou, em oposição, para um entendimento da língua portuguesa, na sua diversidade intrínseca, como potenciadora de espaços dialógicos e de emergência de outras possibilidades de entender e observar o mundo, as sociedades e o conhecimento? Que desafios e potencialidades surgem do encontro entre diferentes culturas (pedagógicas, académicas, investigativas, epistemológicas …)? Será a heterogeneidade linguístico-cultural e pedagógico-académica considerada uma mais-valia ou um constrangimento? Em que aspetos e com que consequências e implicações individuais, sociais, linguístico-comunicativas e epistemológicas? Estas são algumas das principais questões abordadas neste livro onde se cruzam vozes de estudantes, professores, supervisores e instituições de Angola, Brasil, Moçambique e Portugal.

Table Of Contents

  • Cobertura
  • Título
  • Copyright
  • Sobre o autor
  • Sobre o livro
  • Este eBook pode ser citado
  • Sumário
  • Índice de figuras e gráficos
  • Índice de tabelas e quadros
  • Tabela de acrónimos
  • Introdução (Maria Helena ARAÚJO E SÁ, Paulo Feytor PINTO & Susana PINTO)
  • Parte I. Planificação e práticas linguísticas educativas
  • 1. Analisando o pluricentrismo do português na produção acadêmica no Brasil: um panorama a partir de três universidades brasileiras (Milan PUH, Sabine GOROVITZ & Angela Erazo MUNOZ)
  • 2. Política linguística de convergência: o caso da integração académica e social dos estudantes angolanos em Portugal (Paulino Soma ADRIANO)
  • 3. Política linguística pluricêntrica em aulas de Português Académico (Paulo Feytor PINTO)
  • 4. Uma abordagem da escrita académica em contexto universitário moçambicano como instrumento de desenvolvimento e mobilidade (Conceição SIOPA)
  • 5. Português como Língua de Acolhimento no contexto acadêmico brasileiro: políticas e experiências da Universidade Federal do Paraná (Carla Alessandra CURSINO & Francisco Javier Calvo del OLMO)
  • Parte II. Ideologias linguísticas das comunidades académicas
  • 1. Esta prova é um chumbo ao ensino do português em Cabo Verde: ideologias linguísticas na exigência do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros para examinandos da CPLP (Ana Cecília Cossi BIZON & Leandro Rodrigues Alves DINIZ)
  • 2. Investigando entre línguas e culturas no contexto da formação doutoral: histórias à procura de autores (Maria Helena ARAÚJO E SÁ & Manuela GONÇALVES)
  • 3. Quando falei do Tarabandu, as orientadoras perguntaram: o que é Tarabandu? Papel das línguas e culturas no desenvolvimento da investigação doutoral (Susana PINTO)
  • 4. Como é que eu os oiço, como é que eu os entendo? Perceções dos docentes sobre inclusão linguística e social dos estudantes internacionais dos PALOP numa instituição de ensino superior portuguesa (Ana Raquel MATIAS)
  • 5. Línguas e culturas na supervisão de estudantes de mestrado do Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla (Angola) em contexto de cooperação institucional internacional: a experiência de supervisores da Universidade de Aveiro (Portugal) (Nilza COSTA, Betina SILVA-LOPES & Susana PINTO)
  • Posfácio: Onde nos leva esta língua? A língua portuguesa no espelho da globalização acadêmica (Gilvan Müller de OLIVEIRA)
  • Referências bibliográficas
  • Documentos referidos
  • Quadro de autores
  • Obras publicadas na série

Details

Pages
302
Publication Year
2023
ISBN (PDF)
9782875746924
ISBN (ePUB)
9782875746931
ISBN (Softcover)
9782875746917
DOI
10.3726/b20354
Language
Portuguese
Publication date
2023 (February)
Keywords
Mobilidade internacional CPLP questões de língua e cultura
Published
Bruxelles, Berlin, Bern, New York, Oxford, Warszawa, Wien, 2023. 302 pp., 10 fig. col., 8 fig. b/w, 16 tables.
Product Safety
Peter Lang Group AG

Biographical notes

Maria Helena Araujo e Sa (Volume editor) Paul Feytor Pinto (Volume editor) Susana Pinto (Volume editor)

Maria Helena Araújo e Sá é professora catedrática do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro, Portugal, e coordenadora científica do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores. É diretora do Programa Doutoral em Educação desta Universidade. Investiga nas áreas do plurilinguismo, intercompreensão e interculturalidade, em especial em contextos de formação de formadores. Paulo Feytor Pinto é professor de Português, investigador integrado do Centro de Estudos de Linguística Geral e Aplicada (CELGA-ILTEC), da Universidade de Coimbra, Portugal. Mestre em Relações Interculturais (1999) e doutor em Estudos Portugueses, especialização em Política de Língua (2008). Foi presidente da Associação de Professores de Português (1997-2011). Susana Pinto é Investigadora no Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro, Portugal). Investiga nas áreas da supervisão e investigação interculturais, políticas linguísticas educativas e competências plurilingues e interculturais no ensino superior.

Previous

Title: Mobilidade internacional de estudantes do ensino superior na CPLP: questões de língua e cultura