Ein reflexiver Habitus als Fluchtpunkt der universitären Lehrerbildung?
Transformationspotenziale im Dienst pädagogischer Professionalisierungsprozesse
13 Pages
Open Access
Journal:
Pädagogische Rundschau
Volume 76
Issue 5
pp. 501 - 513
Summary
Im vorliegenden Beitrag widmen wir uns zwei grundlegenden Bezugskategorien, die in lehramtsbezogenen Professionalisierungsdiskursen Geltung beanspruchen: Habitus und Reflexivität.
Details
- Pages
- 13
- DOI
- 10.3726/PR052022.0049
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