Vom admiritativen Staunen zum intendierten Irritieren
Wie Philosophisches pädagogisch und erziehungswissenschaftlich funktionalisiert wird
13 Pages
Open Access
Journal:
Pädagogische Rundschau
Volume 77
Issue 4
pp. 431 - 443
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Der Leitfrage des Themenhefts: „Wozu heute noch Erziehungsphilosophie?“, kann man sich über zwei grundsätzliche Stoßrichtungen widmen. Die erste fragt proflexiv nach Direktiven: Was
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- Pages
- 13
- DOI
- 10.3726/PR042023.0038
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