Virtualität der Fachdidaktik: Lehren als Verzeitigung von Zeigen und Sprechen

Im didaktischen Kontext beschränkt sich der Begriff der Virtualität zumeist auf den Einsatz digitaler Medien. Zugleich wird die berechtigte Forderung formuliert, dass sich das pädagogische Virtualitätsverständnis weiterentwickeln muss, um den Bildungsherausforderungen der digitalisierten Gesellschaft begegnen zu können.