Die Rolle des äußeren Unrechtsgehaltes der Tat bei der Auslegung der „Schwere der Schuld“ i.S.d. § 17 Abs. 2 Alt. 2 JGG

Inhaltsverzeichnis

• Cover
• Titel
• Copyright
• Autorenangaben
• Über das Buch
• Zitierfähigkeit des eBooks
• Inhaltsverzeichnis
• Literaturverzeichnis
• A. Einleitung
• I. Problemdarstellung und Anlass der Arbeit
• II. Zentrale Fragestellungen und Gang der Untersuchung
• B. Die Jugendstrafe in der Systematik des JGG
• I. Die Jugendstrafe im Überblick
• 1. Grundlagen
• 2. Formen der Jugendstrafe
• a) Schädliche Neigungen, § 17 Abs. 2 Alt. 1 JGG
• b) Schwere der Schuld, § 17 Abs. 2 Alt. 2 JGG
• aa) Definitionsansätze
• bb) Rolle des Erziehungsgedankens bei der Anordnung der Jugendstrafe
• II. Konstitution des Jugendstrafrechts
• 1. Grundlagen und Hintergründe der strafrechtlichen Sonderbehandlung
• 2. Jugendstrafrecht als Sonderstrafrecht
• 3. Historische Entwicklung der Täterorientierung
• 4. Spannungsfeld Erziehung und Strafe
• C. Verhältnis von Erziehungsgedanken und Schuldausgleich
• I. Strafzwecktheoretische Einordnung des Jugendstrafrechts
• 1. Erziehungsprinzip als Leitgedanke des Jugendstrafrechts
• a) Historische Entwicklung
• b) Erziehungsbegriff
• c) Erziehungsziel
• d) Erziehungsmittel
• e) Kritik
• f) Erziehungsgedanke als Strafzweck
• aa) Strafzweck der positiven Spezialprävention
• bb) Zusammenhang zwischen Erziehungsgedanke und positiver Spezialprävention
• 2. Erforderlichkeit ergänzender Strafzwecke
• 3. Vereinbarkeit komplementärer Strafzwecke mit dem Jugendstrafrecht
• a) Absolute Straftheorien im Jugendstrafrecht
• b) Relative Strafzwecktheorien
• aa) Negative Spezialprävention
• bb) Generalprävention
• (1) Negative Generalprävention
• (2) Positive Generalprävention
• (a) Kompatibilität mit dem Leitprinzip der Erziehung
• (aa) Keine Inkongruenz durch fehlende Indikation durch den Gesetzeswortlaut
• (bb) Ausreichende Berücksichtigung jugendstrafrechtlicher Zielsetzung
• (cc) Strafbedürfnis der Gesellschaft
• (dd) Keine Gefahr uferloser Bestrafung
• (ee) Wirkung und empirische Überprüfung
• (ff) Verobjektivierung
• (b) Zwischenergebnis
• II. Die Rolle des Erziehungsgedankens bei älteren Tätergruppen
• 1. Anwendbarkeit des Jugendstrafrechts auf ältere Tätergruppen
• a) Vereinbarkeit des Alters mit dem Jugendstrafrecht bei Heranwachsenden
• b) Vereinbarkeit des Erwachsenenalters mit dem Jugendstrafrecht
• 2. Rolle des Erziehungsgedankens bei älteren Tätergruppen
• a) Rolle des Erziehungsgedankens bei Heranwachsenden
• b) Entwicklung der Rolle des Erziehungsgedankens bei Erwachsenen
• aa) Ausnahmslose Relevanz des Erziehungsgedankens
• bb) Erziehung für sog. Jung-Erwachsene
• cc) Unbeachtlichkeit ab dem 21. Lebensjahr
• 3. Verfassungsrechtliche und Theoretische Widersprüche
• a) Erziehung als Eingriff in das Allgemeine Persönlichkeitsrecht
• aa) Pädagogisches Begriffsverständnis
• bb) Kritische Würdigung
• cc) Zwischenergebnis
• b) Nicht eingriffsbezogenes Erziehungsverständnis
• c) Zwischenergebnis
• 4. Entwicklung eines modifizierten Erziehungsbegriffs
• III. Bedeutung und Reichweite des Erziehungsgedankens bei der Anordnung der Jugendstrafe gem. § 17 Abs. 2 Alt. 2 JGG
• 1. Kongruenzthese der Rechtsprechung
• a) Entwicklung der Kongruenzthese
• aa) Grundsatzentscheidungen BGHSt 15, 224 und BGHSt 16, 261
• bb) Weiterentwicklung der Rechtsprechung seit BGH, StV 1982, 173
• cc) Andeutung einer Rechtsprechungsänderung durch BGH, NStZ 2013, 658
• b) Kritik an der erziehungsorientierten Auslegung
• 2. Bedeutung gesellschaftspolitischer Zwecke der Schuldstrafe
• a) Verständnis der Schuldstrafe im Schrifttum
• b) Argumentation
• c) Zweck der Jugendstrafe wegen Schwere der Schuld
• aa) Substitution des Schuldausgleichs durch weiteren Strafzweck
• (1) Absolute Straftheorien
• (2) Negative Spezialprävention
• (3) Negative Generalprävention
• (4) Positive Generalprävention
• (a) Zusammenhang zu der Schuldstrafe
• (b) Zusammenhang zur Vergeltung
• (c) Legitimationsgrundlage im Jugendstrafrecht
• (d) Grenzen der Legitimation durch die positive Generalprävention
• bb) Zwischenergebnis
• D. Auswirkungen des Strafzwecks auf die Bestimmung der Schwere der Schuld i.S.d. § 17 Abs. 2 Alt. 2 JGG
• I. Zusammenhang zwischen Strafzweck und Bestimmung der Schwere der Schuld
• II. Rolle des Schuldprinzips
• 1. Inhalt und Bedeutung des Schuldprinzips
• 2. Vereinbarkeit der Grundsätze des Schuldprinzips mit dem Jugendstrafrecht
• III. Zugrundeliegender Schuldbegriff
• 1. Entwicklung des Schuldbegriffs
• a) Psychologischer Schuldbegriff
• b) Normativer Schuldbegriff
• c) Präventiver Schuldbegriff
• 2. Normativer Schuldbegriff im Jugendstrafrecht
• 3. Schuldbegriff i.S.d. § 17 Abs. 2 Alt. 2 JGG
• IV. Materielle Begründung des Schuldvorwurfs
• 1. Ausgangspunkt
• a) Bezugspunkt im allgemeinen Strafrecht
• aa) Tatstrafrechtliche Konzeption des allgemeinen Strafrechts
• bb) Einzeltatschuld als Anknüpfungspunkt der Schuld
• b) Ausgangspunkt im Jugendstrafrecht
• aa) Täterorientierte Ausgestaltung des Jugendstrafrechts
• bb) Einzeltatschuld oder Täterschuld
• (1) Täterschuld
• (a) Lebensführungsschuld
• (b) Charakterschuld
• (c) Stellungnahme
• (2) Einzeltatschuld
• c) Schuld i.S.d. § 17 Abs. 2 Alt. 2 JGG als Einzeltatschuld
• 2. Maßstab des Schuldvorwurfs
• a) Allgemeines Strafrecht
• b) Jugendstrafrecht
• 3. Verhältnis der jugendstrafrechtlichen Schuldbestimmung zum allgemeinen Strafrecht
• a) Kriterien im Allgemeinen Strafrecht
• b) Übertragbarkeit auf das Jugendstrafrecht
• c) Schuld i.S.d § 17 Abs. 2 Alt. 2 JGG
• aa) Gewichtung der Zumessungskriterien
• (1) Auswirkungen der täterstrafrechtlichen Grundkonzeption des Jugendstrafrechts
• (2) Berücksichtigung jugendspezifischer Besonderheiten
• (3) Jugendspezifische Bestimmung
• (a) Starke Bedeutung der subjektiven Merkmale
• (b) Unklarheiten in Bezug auf die Bedeutung des äußeren Tatunrechts
• (c) Zentralere Rolle des objektiven Tatunrechts
• (d) Dynamik des Bestimmungsmaßstabes
• 4. Konflikte durch die Individualisierungsanforderung
• a) Abweichende Bestimmung vom Schuldbegriff im Allgemeinen Strafrecht
• b) Nähe zur Täterschuld
• c) Missverhältnis zwischen Strafzweck und Schuldbestimmung
• V. Zwischenergebnis
• E. Stellungnahme, Entwicklung und Fazit
• I. Zusammenfassung der bisherigen Ergebnisse und Stellungnahme
• 1. Bedeutung und Reichweite des Erziehungsgedankens bei der Anordnung der Jugendstrafe wegen Schwere der Schuld
• 2. Entwicklung der Rolle des Erziehungsgedankens als Leitgedanke
• 3. Diskrepanz zwischen Strafzweck und Schuldbestimmung durch die schwache Rolle des äußeren Tatunrechts
• II. Konsequenzen und Handlungsbedarf
• 1. Auflösung der Diskrepanz zwischen Strafzweck und Schuldbestimmung
• a) Verhältnis der tatstrafrechtlichen und täterorientierten Kriterien
• b) Die Jugendstrafe wegen Schwere der Schuld de lege ferenda
• aa) Reformbedarf des § 17 Abs. 2 Alt. 2 JGG
• bb) Bisherige Reformansätze
• cc) Überblick über die bisherigen Vorschläge
• (1) Abschaffende Ansätze
• (2) Entwicklung eines Katalogtatbestands
• (3) Weiterentwicklung der Generalklausel
• (4) Rückgriff auf die Regelungen des allgemeinen Strafrechts
• dd) Diskussion der bisherigen Lösungsansätze
• 2. Conclusio
• F. Eigener Lösungsvorschlag
• Abkürzungsverzeichnis
• Danksagung