Literaturvermittlung im virtuellen Raum

Maren Eckart/Anneli Fjordevik/Peter Langemeyer/ Corina Löwe/Angela Marx Åberg/Birger Solheim

Vorwort

Die Beiträge des vorliegenden Sammelbands gehen auf eine wissenschaftliche Tagung zurück, die unter dem Titel „Hochschuldidaktik online – Literatur- vermittlung im virtuellen Raum“ vom 31. März bis zum 2. April 2022 als Videokonferenz stattfand. Für die digitale Ausrichtung war die Hochschule Østfold verantwortlich. Die organisatorische und inhaltliche Verantwortung teilten sich Lehrende von vier akademischen Institutionen in Norwegen und Schweden: der Universität Bergen, der Hochschule Dalarna, der Linné- Universität Växjö/Kalmar und der Hochschule Østfold.

Die Idee zu dieser Tagung entstand im April 2019 in Uppsala auf einem Treffen von Germanist:innen der schwedischen Hochschule Dalarna (Falun) und der norwegischen Hochschule Østfold (Halden), die seit vielen Jahren syn- chronen Netzunterricht im Vollzeitmodus mit Schwerpunkt auf dem Gebiet der Literatur und der Literaturdidaktik durchführen. Es bestand das Bedürf- nis, sich über die gemeinsamen Erfahrungen mit dem digitalen Unterricht auszutauschen und diese im Kontakt mit der Wissenschaft zu reflktieren. Aus dieser Begegnung entstand die Arbeitsgruppe HOLD ON – Hochschul- literaturdidaktik online. Die Digitalisierung der Hochschullehre, die Verlage- rung des Unterrichts in den virtuellen Raum und das Thema „Online-Lehren und -Lernen“, die dann ein Jahr später das akademische Leben rund um den Globus beschäftigten, war also für uns nichts Neues, sondern gehörte zur All- tagsroutine. Während des Lockdowns wurde die Zusammenarbeit mit ger- manistischen Literaturwissenschaftler:innen von der Universität Bergen und der Linné-Universität erweitert.

Obwohl die Covid-19-Pandemie das Interesse an diesen Themen verstärkt hat und die digitalisierte Kommunikation zeitweilig weltweit zum Normal- zustand an den Hochschulen gehörte, fehlt es immer noch an wissenschaft- lichen Studien zur Erforschung des Onlineunterrichts und zum Lehren und Lernen unter digitalen Bedingungen, an Erfahrungsberichten und Reflexionen zur Arbeit mit digitalen Plattformen und Programmen und an didak- tischen Handreichungen, die auf die Bedürfnisse des Netzunterrichts und seiner verschiedenen Varianten (mit digitalen Werkzeugen oder im digitalen Medium, synchron oder asynchron, im Teilzeit- oder im Vollzeitmodus) zugeschnitten sind.

Ziel der Tagung war es, einen Anstoß zur Auseinandersetzung mit diesen Defiziten und Desideraten zu geben. Sie wollte eine Gelegenheit bieten, Ansätze, Vorschläge und Strategien zur Bewältigung dieser Herausforderun- gen zu präsentieren und zu diskutieren. Der fachliche Fokus lag dabei – ent- sprechend den Erfahrungen, Lehrgebieten und Forschungsschwerpunkten der Veranstalter:innen – auf der germanistischen Literaturwissenschaft der Hochschuldidaktik und dem Onlineunterricht, die Veranstaltung war aber, wie es im Call for Papers weiter hieß, offen für interessierte Kolleg:innen aus benachbarten Disziplinen wie der allgemeinen Literaturwissenschaft der Komparatistik und der Fremdsprachendidaktik Deutsch.

Die Durchführung der Tagung und die Veröffentlichung der Beiträge wären ohne die vielseitige technische, organisatorische und finanzielle Hilfe nicht möglich gewesen. Wir danken der Abteilung für Benutzerdienste der Hochschule Østfold, die sich spontan und ohne weitere Auflagen bereit erklärt hatte, die Tagung mit ihrem technischen Know-how zu unterstützen: Edona Muzaqi (Leitung), Arild Aase Flobak (Onlineunterricht) und Oliver Skivdal (Technik). Unser Dank geht auch an Lea-Celine Bramsiepe (DAAD-Lektorin, Universität Bergen), Christina Lanessa Gohle (DAAD-Sprachassistentin, Hochschule Østfold) und Eleni Kalliopi Alevizou (Erasmus-Stipendiatin, Linné-Universität), die den Teilnehmer:innen während der Veranstaltung mit organisatorischen Auskünften rund um die Uhr zur Verfügung standen, und an Hanna Ivanishena (wissenschaftliche Hilfskraft Linné-Universität), die uns bei der Fertigung der Druckvorlage geholfen hat, sowie an Elisabet Åberg für die Erstellung des „HOLD ON“-Logos. Weiterhin danken wir dem Peter Lang Verlag und Frank Thomas Grub, Herausgeber der Reihe Nord- europäische Arbeiten zur Literatur, Sprache und Kultur, für ihr Interesse an unserem Vorhaben und die gute Zusammenarbeit bei der Durchführung der Publikation. Für die Übernahme der Druckkosten sind wir den Publikations- fonds für Open-Access-Veröffentlichungen der Hochschule Østfold, der Hochschule Dalarna, der Universität Bergen und der Linné-Universität zu großem Dank verpflichtet. Ganz besonders möchten wir uns bei allen Teil- nehmer:innen der Tagung bedanken, die mit ihren Beiträgen zum Gelingen der Veranstaltung beigetragen und die uns die überarbeiteten Vorträge für die vorliegende Veröffentlichung zur Verfügung gestellt haben.

Es hat uns gefreut, dass wir mit unserem Call for Papers auf ein weltweites Echo stießen und Vortragende aus drei Kontinenten gewinnen konnten. Wir hoffen, dass dieses Interesse nicht nur dem gesellschaftlichen Ausnahmezustand während der Pandemie geschuldet war, sondern auch künftig anhält. Unser Ziel ist es, Hochschulliteraturdidaktik online auch in Zukunft zu fördern und in Form einer Buchreihe, die allen interessierten Wissenschaftler:innen offensteht, weitere Sammelbände und Monografien erscheinen zu lassen. Mit diesem Band möchten wir den Grundstein legen.