Phonetik und musikalisches Training in der Fremdsprache Deutsch

Die vorliegende Studie erforscht, welchen Einfluss eine außerschulische musikalische Erfahrung auf die phonetische Kompetenz (Artikulation und Perzeption) in der Fremdsprache Deutsch bei polnischen L1-Sprecher:innen hat.
Basierend auf theoretischen Grundlagen aus der Phonetik, Sprach- und Musikdidaktik sowie kontrastiven Sprachwissenschaft werden mögliche Transferprozesse zwischen musikalischen und sprachlichen Strukturen untersucht. Eine vergleichende Sprachbetrachtung des Deutschen und Polnischen führt zu Analysen phonetischer Interferenzen.
Im Zentrum dieser interdisziplinären Arbeit steht eine empirische Untersuchung mit erwachsenen Nichtmusiker:innen, die über musikalische Vorerfahrungen verfügen. Mittels Fragebogen, Perzeptionstest und phonetischer Analyse von Sprachaufnahmen wird überprüft, inwieweit musikalisches Training den Erwerb der fremdsprachlichen Aussprachekompetenz beeinflusst.