Nießeler, Andreas, Wagner, Bernd, Zehbe, Klaus-Christian (Hrsg.): Pädagogik und materielle Kultur. Beiträge zu Theorie, Didaktik und Forschung, 254 S., Bad Heilbrunn (Klinkhardt) 2025, 24.90 Euro.

Anders als die pädagogischen und didaktisch-methodischen Eigenschaften und Eigenheiten von Schule und Unterricht in den vergangenen zweihundertfünfzig Jahren, ist die materielle Grundlage des beruflichen Handelns von Lehrkräften, von Schülerinnen und Schülern, die Ausstattung von Klassenzimmern und von Spezialräumen erst in jüngerer Zeit zu einem Thema der bildungs-, und schulhistorischen Forschung und schulpädagogischer Diskussionen geworden. Neben pädagogischen, disziplinarischen und atmosphärischen Bezügen geht es nun auch um Hinweise auf schulische Gegenstände, welche die materiale Basis der Institution Schule ausmachen: die Wandtafel, den Beamer, das Whiteboard, die PCs, iPhones und iPads, das Pult der Lehrkraft, eventuell noch den gelblichen Naturschwamm und dessen Blechbehälter, die Bänke oder Tische der Kinder. Die im Schulgebäude, im Klassenzimmer und im Unterricht verwendeten Objekte verweisen auf die Materialität von Schule und Unterricht, auf die gegenständliche Basis schulischen Lehrens und Lernens und auf ihre Relevanz für Bildungsprozesse.